我已经读过了很多很多的书，是否就算是有知识了？
我是一个硕士（或者说博士），是否是有知识呢？
我硬盘上已经收藏了几十个G的文章，我是不是算有知识呢？
……
也许吧，因为上面的描述都只说出了知识管理的某一个方面。首先，关于读书这个定义非常的多元化，读书是否就等于学习？你学习开车，教练在驾驶，你坐边上貌似什么也没干，但是否就是没有学习？从理论上来说，你手里拿本《金瓶梅》也算在读书······
同样的，你的学位只能片面代表你曾经在某一方面的知识水平，记得有一句话：“现在的文盲不是不识字的人，而是没有能力持续学习的人”。你藏了海量的文章，如果你记不住，而且在需要的时候又不能有效地找到，那又有什么用呢？
有时候，我们的知识只是一座孤岛罢了。
排除那些单纯为了兴趣而求知的人，我想我们很多人还是抱着多少有点功利的想法，想通过学习达到某种目的，而无论你是出于何种动机，读书都只是整个学习过程中最起始，甚至是最简单的部分。我们的知识需要管理，否则我们学来的东西只是一座座孤岛，并不能对我们有太大的改变。
一、学习知识
记得曾经对朋友说过自己一个比较偏激的论断：“如果一谈到读书，一个人立马就想到的是拿一本《基督山伯爵》开始读，那就说明他是一个明显的外行”，大家别误会我的意思，我对文学作品并没有偏见，实际上我也读文学作品，我真正想表达的是，我们读书应该先搞清楚方向，搞清楚自己需要什么。
如果以自己时间的有限去搏知识浩瀚的无限，那么知识就真的是汗牛充栋。实际上，学习知识的第一步是确定自己的知识方向，如果不能确定自己学习的方向，那你学的再多再广，也并没有进行正向积累，你在任何领域都是新手，你学到的定西就都是常识，常识的东西怎么能带给你独特的竞争力呢，现在的工作岗位是一个需要“专家”的时代。
你比别人强一点是没用的，你需要比别人强很多。
但是这并不是说你的博文广识没有作用。其实一个良好的知识结构应该是广博的基础知识，加上充分的专业基础知识和专业能力知识。
另外，关于“书呆子”这个词，以前经常被用在读书人身上，而现在受教育的人越来越多，书呆子却变少了。因为现在知识的开源渠道非常多元化，在这样的学习过程中，有无数的机会可以纠错，从而避免去犯那些“有知识，没常识”的错误。因此，避免自己的知识结构过于单一，也很重要。（说通俗一点，如果单身，和异性打交道的常识你要知道吧，否则怎么把自己优秀的基因传递出去呢···）
二、保存知识
虽然心理学上认为，人的长时记忆拥有无限的容量，但是人脑这个无限容量的“硬盘”并不是一个精巧的机器。
那么我保存资料可以了吗？很多时候不行，你转到自己朋友圈，放硬盘的角落一放，心安理得的认为自己已经“拥有”了这些知识，实际上你几乎不会去自己朋友圈找，有时候就算想找也不知道从何下手。
所以说，你应该在接触到需要的资料之后，尽早地去“处理”它们。用自己的方式把它们留存下来，不管是书、文章、视频还是网页，你可以使用一些软件来完成（比如云笔记）。把你需要的资料变成你可以检索到的笔记，题目改成有利于提取的关键字，关键字之间用空格分开，比如“类别1 类别2 书名 推荐人”，总之一切有利于你找到它的词语。
这是一种最简单的知识保存的有效方式。
三、知识共享
不在于你认识什么人，在于什么人认识你；不在于什么人影响了你，在于你影响了什么人。
知识共享还有几个明显的好处：
一来，你应该让别人知道你知道。有些人觉得，自己还是不错的，但为什么别人就这么不识货呢？但是问题是，你凭啥说自己不错？你应该把你认为有价值的东西展示出来，供大家来评判，否则敝帚自珍是没有好处的。“会哭的孩子有奶吃”，在竞争环境中是需要展示自己的。
二来，有利于树立个人品牌。有很多大牛会有不少的关注，而他们的回答或者说见解就打上了个人品牌的烙印，个人品牌的建立，有利于自己的持续发展。
四、知识使用
把才华应用于实践当中。才能本身毫无用处，许多有才华的人一生碌碌无为，通常是因为他们把才华本身看作是一种结果。
——管理学大师 彼得·德鲁克
有了知识，我们应该想办法把它变现，否则就连用它装b都是吃力的。你的知识藏在肚子里，卖不出去也没人会买，只有把它转化成服务或产品，才能实现它的价值，一般来说，知识的使用方式有以下三种：
1.个人知识与项目相结合，向第三方提供服务；（比如企业咨询公司）
2.个人知识变成专利，向社会销售专利服务；（高通公司的CDMA技术）
3.个人知识产品化，直接向社会提供产品或服务；（最露骨的可以说是罗辑思维吧，它不是号称知识型电商么）
另外，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，不是只有写出来的东西才是知识。相反，如果你有机会和牛人贴身学习，或者有这样的平台，你学到的东西才是真正独一无二的隐性知识，写出来的显性知识人人都能学，而自己的隐性知识却往往具有不可替代性，但这也不是说显性知识不重要。
以前问过一个新入职的华为HR：“前辈，你认为什么是你进入华为的关键因素？”，他分享了一段不错的实习经历，所谓“功夫在诗外”，可见一斑。
五、知识创造
知识创造其实并不难。
你在不断接受输入的过程中，知识并不是单独存放的，新来的知识会和你旧有的知识杂交，于是便产生了新的想法，这就是新的知识。有人说过：“知识本来没有分界，人们把它分开只是因为人类的无能”，可见知识本来就不是孤立的。
当然这取决于两点，一是知识的学习，二是自己勤于思考。
之前看过两部电影《海豚湾》和《十二怒汉》，它们其中都显示了个人的力量，海豚湾的屠杀被一个环保人士终结，而环保组织多年的斡旋却没有用；一个案件因为一个人求真的坚持进行了重新梳理，结果避免了一场冤案。而这就和决策心理学上的“集体行为陷阱”有关联（集体行为陷阱可以用一个例子来表述，个人乱扔垃圾为个人带来方便，而环境破坏的损失却是大众承担，于是个体水平的漠不关心就可能造成环境的真正破坏），这样，这三块知识或者信息就挂在一起了。
知识要贯穿在个人整个生态学习和发展的过程中，方能显示其价值。
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