不少师范院校的学生都经历过：每当亲戚朋友问你是什么学校的时候，只要你说xx师范大学（学院），其他人下一句一定是“哦，出来当老师呀，老师不错”……
这都源于大家的一些错误认知“师范学校都是师范专业，出来都是老师；非师范生就不能当老师”
实际并不是这样的！其实，师范院校也有不少非师范专业，非师范生也可以当老师。如果想当老师，不论你是否是师范院校毕业，或者是否是师范生，都必须通过教师资格证考试。只有通过考试，获得教师资格证，你才真的具有成为一名教师的资格。
非师范生也能当老师
之前，还没有实行全国中小学和幼儿园教师资格统一考试，师范生只需通过普通话水平测试和学校所修的“两学”即可申请认定教师资格，而非师范生则须报名参加“两学”考试及普通话水平测试。
实行统考后，师范生和非师范生报考教师资格没有任何区别，一视同仁。所有考生必须要通过普通话水平测试、教师资格笔试及面试后才能申请认定教师资格。
这种类型的统考，让我国师范类专业和非师范类专业的考生都平等获得了考取教师资格证的权利。
考生不用担心非师范生不能考取教师资格证。教育部对非师范生能否参加教师资格证的考试有着明确的回答。到目前为止，国家并没有禁止非师范院生考取教师资格证，甚至鼓励非师范院校的毕业生到中小学及职业学校任教。
具体回答请看下图
另外，教师资格证也分幼儿、小学、初中、高中等不同层次的，不同的资格证书所需要达到的学历也有区别。
（1）报考幼儿园、小学、初中教师资格的，应当具备大学专科及以上学历。其中具有中等幼儿师范学校学历可以报考幼儿园教师资格，具有中等师范学校学历可以报考小学教师资格；
（2）报考高级中学教师资格的，应当具备高等师范院校或者其他大学本科及以上学历；
（3）报考中等职业学校文化课、专业课教师资格的，应当具备高等师范院校或者其他大学本科及以上学历；
（4）报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备普通中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。
普通高等学校全日制在校三年级及以上学生和五年制高等职业学校全日制在校四年级及以上学生可以报考。
注：具体要求以当年各省市的相关政策为准！
未来师范生拿证难易程度不同
说到这里，很多师范生可能会觉得和非师范生都一样考证，那么师范生不就没有优势了吗？
其实不然，从教育部的相关文件可以看出，教育部在师范生认证上也做了调整：
从这份文件可以看出，未来师范院校将根据实力分为三个等级，具体如下：
而对于不同等级的院校，师范生的认证也会不一样。
①第一级：基本等同非师范生。
②第二级：同样和非师范生一起参加全国统一教师资格笔试，在面试环节上，师范生可参加由学校组织的面试，面试通过率较前者容易。
③第三级：笔试面试完全由院校自己组织，尤其是面试的时候，都是本专业的教师来打分，通过率比较高。
当然，目前各个学校的认证结果还未公布，所以师范生还是要和非师范生一样通过统考考教师资格证！
非师范生考编制比较难
大部分想当教师的考生除了抱有想要“教书育人、桃李天下”的理想外，还有很大一部分原因是教师是一份“体面而又稳定”的工作。而如果仅仅是拿到教师资格证书，实际上只能在公办学校当代课老师。所以，考生还必须考教师编制。
从这点出发，非师范生想要考上教师编制要比师范生要难很多，从师范生和非师范生之间的差别也可以看出来。
下面，小编就和大家详细说说其中的差别。
1.课程设置方面
哪怕同样都是汉语言文学专业，师范类的汉语言文学专业，会开设更多偏向于教学的课程，课程内容会涉及许多关于教育方式、技巧，教育心理等内容，这使得师范类的学生比起非师范类的学生更具教师专业性。
2.不同地区单位招聘条件不同
在不同地区，单位招聘编制教师的条件有所不同。有些地方除了对最基础的“教师资格证”有要求外，还要求必须是师范类专业毕业的学生，部分师资良好，招聘条件会更为严格，不仅对于学历的起点设置更高，还会要求应聘者本科和研究生学历均学同一个师范类专业，不接受专业跨考的研究生。
这些要求无疑增加了非师范生考取编制教师的难度，不过好在近几年江苏省一些地区的教师招考并未对非师范生有着过多限制，至少在制度上为非师范生提供了考取编制教师的机会。
3.招聘平台不同
师范类大学的师范类专业在毕业前夕的校园招聘中，会有许多学校前来招聘，而被聘用的应届毕业生大多是带有编制的。而非师范院校这类机会较少，毕业生就几乎无法通过校招途径成功签约各类中小学，成为一名编制教师。
总的来说，非师范类专业的考生想要考上教师编制会有难度，但是如果真的想要当老师，机会还是有的，要提前了解想去的城市关于教师编制的相关政策，做好准备！
