如果Jason老师说英语学习者不需要深入研究语法，你同意吗？
Jason老师在2016年时先后写了二篇文章《学英语学习语法很重要吗》，《学英语侧重语法教学到底是好还是不好？》。作为一门外语而言，我们学英语还是要了解语法规则的，因为它是一个标准，随时在监察我们输出（说话、写作）的内容是否符合语言规则。但是理论的东西学得太多，反过来会对我们的输出（说话、写作）造成干扰，你会过分注意表达的正确性，而忽视了沟通的目的。不要忘了，没有语法错误的句子有可能不符合英美人的表达习惯！
其实不是语法让你头大，是语法术语让你头大！看着就头疼！
可是语法知识也不等同于语法能力/语言能力。高深的语法知识还是交给语言学家吧！作为英语学习者只要掌握最低限度的语法知识就可以了。
学习一门语言是为了有效沟通。
如果我们说英语时总是考虑要说的这个词是不是做宾语还是宾语补足语，如果做宾语补足语，这种形式是不是正确。我想，你根本完成不了沟通，更谈不上有效沟通了。
所以这里有个两难！不学语法，考试却总要考语法，考试通过了却体现不出自己的英文水平。具体内容参见文章《Jason：英语学习之殇解析句子结构成分》。在应试教育的大环境下，为了顺利中考、高考拿高分，只能硬着头皮学语法术语。明知道学太多语法知识对有效沟通帮助不大甚至会造成干扰，可是还得学！这好像是个死循环啊？咋办？
Jason老师有2套方案。
第一套，告诉你一个高效学习模型。
这个模型适用于所有学习，这里仅是拿语法学习举例。
输入：老师给你讲解语法知识时属于你的被动输入。通常90%以上的教学都停留在了“输入”这一个步骤上。只是输入就好比填鸭式，学了再多的理论知识不通过实践转化，始终成不了你自己的技能。除了被动输入，你还要主动输入，相同的语法知识，不同的人，不同的教材角度不一样，展示的方式不一样。你要去认真比较。
加工：同一个知识点，经过你自己主动比较不同版本的讲解，提炼成你自己能熟练掌握理解的表达。就是你能给你自己讲明白。这个阶段需要你自己去完成，课堂上的教学没有这个步骤。你不能单纯地积累知识，而是要不断地促成转换，这需要你有一定的想象力和创造力。
输出：知识是在不同情况下的应用，但不是简单地套用。你需要把它用出来，但是绝对不是简单地只是会做语法题。只为了考试而学语法根本不能学以致用。你要用它来理解篇章。输出不仅仅是使用，还有分享。光自己明白还不够，还要让别人明白。
你自己时刻提醒自己，你学语法不光是单纯为了考试就可以了。你要比别人的学习多2个环节，加工和输出。有人说，这有些难，还是头大。但是学习的本质就是人类个体的自我意识和自我超越。
第二套方案,使用现成的已经被内化加工好了的语法知识。没有让你头大的语法术语，只有简单的模型诠释语法规则。你回复语法，Jason老师为你分享。
如果你已经不是学生了，那就更简单了。没有课业和考试压力，不用每天被动地输入哪些语法术语。你只要守住一个原则，英语是一个整体，不要把它割裂开来去学。了解简单的语法规则，在“做”中学，在“实践”中学就可以了。
