单词量的多少跟你的英语水平其实不直接挂钩！
莎士比亚能熟练使用20000单词，而我国的童话大王只是熟练使用了500汉字而已就成了童话大王！
你能熟练使用多少英语单词？你能熟练使用多少汉字？
你仔细回想下自己学语文时，背过汉字没有？
现在的人都把焦点放在了记单词上，好像记住了单词，单词量达到一定程度自己的英语水平就上来了。
你四级没过，是不是有人跟你说，你单词量不够！
你六级没过，是不是有人跟你说，你单词量不够！
你。。。。。。，你单词量不够！
甚至有些机构和个人不断鼓吹，不以背单词为目的的英语学习都是耍流氓！于是乎， 你把背单词当成了自己英语学习目标，却从没想过如何去熟练使用你学过的英语单词。2016年时，Jason老师写了一篇文章《驳：不以背单词为目的的英语学习都是耍流氓》。时至今日，还是有很多人把背单词当作首要目标，而“背”单词又那么痛苦。于是市面上很多不懂英语的商人抓住这种商业机会不断包装各种帮你“背”单词的产品。你呢，每次打开单词表都因为太折磨人而坚持不下去，于是开始寻找各种“背”单词的方法。非正确的方法，又怎么能让你的英语有所提高呢？
你的英语学习很痛苦，没有什么进展是因为：
1焦点放在了记单词上
2没想过如何使用你学过的英语单词
3只去记忆单词的形，忽略了它的发音
焦点放在了记单词上
学习一门语言是为了有效沟通。只去追求自己背了几千几万单词，是走错了方向，没抓住问题的实质。只背单词，你记住的只是符号而已。
没想过如何使用你学过的单词
导致你好像背了很多单词，却一个也使不出来。想要准确表达自己的想法观点时，总感觉词穷。词不达意，不知所云，结果还是无法与老外沟通。
只去记忆单词的形而忽略了它的发音
导致外国人说什么，你根本反应不过来，你解不了他的“码”。那又怎么能有效沟通呢？
学来学去没有进展，是用错了方法，走错了方向！
那么单词这关怎么过呢？
“学”和“习”并用。习本身是会意字，意为小鸟反复地试飞。不经过反复试飞怎么能自由飞翔呢？
所以，“学”是要识记，“习”是要反复使用。
是识记而不是“背”单词。如何识记呢？把英语单词的“音”“形”“义”结合起来。想要听音辨义，你要会正确的发音，正确地读出来。这样下次老外说这个词的时候你才能正确地“解码”。你能按照音节正确地发音，就应该能把它正确地拼写出来。这里面是有规律的。至于“义”，也是有规律的。就好比Jason老师刚才说的“习”字，習意为小鸟反复地试飞。知道了这层含义，你就理解了习的精髓。英语单词是由构词规律可循的，不同的前缀和后缀代表不同的含义，词根也有自己的含义。有人说词根有很多变体，还很抽象，根本捉摸不透，头大啊！比如表示抓的词根就有cap,capt,cept,cip,cup,ceiv,太多了，怎么记啊？其实你是不知道拉丁语中的抓是capere,它的过去分词是captivus,衍生出古法语的captiver,然后有了英语单词captivate。所以cap是词干，其他的都是变体。
拉丁语重新获得recipere是由re+capere构成，recipere衍生出古法语receivre.然后有了英语单词receive.是不是词干cip和词干ceiv也是抓的意思。
Ob+capere就有了拉丁语抓住occupare,然后又了英语单词occupy.
ad+capere就有了拉丁语接受acceptare,衍生了古法语accepter,然后有了英语单词accept.词干cup和词干cept是不是也是抓的意思。
一些简单的基本词汇可以通过听音辩图进而辩义的方式来练习，具体方法可以参考Jason老师2016年的文章《有没有更高效的识记单词的方法？》。复杂一些的词汇可以通过词源法结合词根词缀的方式来识记，然后再不断地实践，使用这些词。所以Jason老师的词源知识系列视频只是让你知道哪些词汇源自什么拉丁语或者希腊语或者古法语，这些词汇因为有了共同的词干而有了相近的词义。这只是单词识记的第一步，第二步就是“习”，要靠你自己完成。
