我们在读书时，最常犯的错误就是随便翻翻书，便自认为已经读完；或者简单的阅读一遍之后，就把书“封存”起来。这样的行为，对于知识的理解、吸收，并无太多裨益，更多的是在消遣时间，或者是在浪费时间。
对于一本“有价值”的书，一定要有一个认知：看一遍，不算看完书。
重要的书要读几遍？
答案是至少要读三遍！重要的书读第一遍时，仅有模模糊糊的印象；等读了第二遍，才会有清晰的轮廓及具体的认识；读了第三遍之后，才能融会贯通，并可掌握书中的精髓。
可是要读的书很多、时间又紧张，很难做到一本书读三遍啊？！
要实现一本重要的书读至少三遍，需要我们每一遍要有不同的读法，并且投予不同的读书时间。
假设我们读完第一遍，总共花费了2个小时；在读第二遍时，阅读效率要加快一倍，时间缩短至少一半，控制在1个小时内；在读第三遍时，效率要再加快一倍，时间要再缩短一半，控制在半个小时内。
那要怎么读，速度才能加快呢？
在读第一遍时，要在书上画线或做记号，标记书本的重点。
在读第二遍时，就可以针对这些重点加强阅读。因为是读第一遍阅读后的精华区，所以速度就可以加快一倍，时间就可以缩短一半了。
在读第三遍的时候，要针对最重要的部份做总复习，要阅读的是读过第二遍后精华中的精华，这样速度就可以再加快一倍，时间也可以再缩短一半了！
如果你的阅读速度很慢，效率很低，有必要练习提升一些你的阅读速度。提升阅读速度最简单的一些方法是掌握一些快速阅读的基本技巧，比如跳读、略读、预读、引导物引导阅读（比如用笔快速的在文字下方引导视线，快速的跟着阅读），这些技巧我之前也分享过一些，不了解的可以去搜索或了解或学习。
另外，快速阅读的能力还可以通过专门的训练提高，训练从一眼看一两个字，到一眼看五六个、十多个字的转变，大大提升阅读效率。具体的训练可以参考我用过的：精英特速读记忆训练软件，训练掌握之后，除了拥有很快的阅读速度、节约大量的时间之外；在阅读文章、材料的时候还可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率。
对于一本书，哪些是重点，在什么地方画线、做标记？
画线、做标记对于高效阅读和理解一本书是非常有帮助的。但现实读书中，很多人都懒得去画、去标记，这其实是很不好的。你仔细回想一下，对于那些你只读过一遍，且没有勾画、标记过的书籍，你现在还能记得多少？
常人是不可能过目不忘的，对于加深阅读后的理解和记忆效率，画画重点、做做标记必不可少的。
①当你读到：新东西、有帮助、让你印象深刻的以及与自己思维不同的地方，都属于对你有用的内容，都可以是你的“画线”对象。
②根据你的阅读目的、需要，对相应的内容画线、做标记。比如你在看一本商业类的书籍，你的目的是找到一些“可以把生意做成功”的参考建议，那么：作者是怎么把生意做成功的，他采取了哪些行动这才是你需要知道的，需要“画线”的地方，而不是作者讲述的一些感人的故事、鸡汤。
③当你读到不理解的地方需要做个标记，当你读到后面或者读完之后，再折回来看看，是否对之前不理解的地方理解了，还是不理解，就要考虑查阅其他资料。如果你读到不理解的地方死磕，浪费时间不说，还会把你的阅读兴趣、激情给磨灭；如果你读到不理解的地方直接忽略，而不做任何标记，过后说不定就忘记了，这个“不理解”的点就可能会一直存在。
④当你在读到某一句话、某一段话、某一个事例时，有了自己的见解或联想，就记录下来。这些都是阅读中难得的收获，是真正属于你自己的。不做记录，这些“灵光一闪”很可能就烟消云散了。
⑤当你读到觉得“对! 没错! 我想的果然没错!”的部分，不用画线！这往往只是“自我陶醉”，确认自己的正确对你的成长不但无益，还会让人变得偏颇，无法接受新思维与新方法。
如果你是家长，希望提升孩子的阅读能力。
也可以教孩子运用这种“三遍读书法”，鼓励孩子在看第一遍时，一边读一边画线及标注重点符号，以便在看第二遍时能够缩短一半的读书时间；读第二遍时，又应适当加注记号，使孩子在看第三遍时，能够再缩短一半的时间。
如果孩子不会标注重点及画线，家长可以为其做示范，然后让孩子自行尝试画出重点。对孩子而言，“找重点”是一项重要的训练，应该让他自行判断书中内容的重要性。刚开始时，即使孩子只能读完两遍，也是一件值得欣喜的事，因为他已经比从前多读了一遍。采用循序渐进式的教导，孩子真的可以读完三遍！
