英国牛津大学（the University of Oxford）一项刊登在Royal Society Open Science期刊上的研究表明，唱歌是一种很强大的“破冰武器”，能够消除群体陌生人间的僵局并使其更加亲密，与其他活动相比，唱歌也能更迅速地增强群体间的凝聚力。
这项研究是“音乐是如何增强社会凝聚力”系列研究的其中一部分，主要探讨了参加成人教育班的学员是如何在短短7个月内建立亲密关系的。研究结果显示，与创作班或工艺美术班的学员相比，唱歌班的学员之间能更快地建立亲密关系。
领导此次研究的牛津大学实验心理学系博士Eiluned Pearce表示，人类有别于其他灵长类动物的一个关键不同之处就是，人类可以融入较大的社会群体。唱歌是所有人类社会群体间的共性，而且在某种程度上需要多人来共同演绎。有研究人员认为，当没有足够多的时间令群体内所有人都建立一对一的亲密关系时，唱歌是成员间快速建立群体凝聚力的一个重要方式。
为探索唱歌作为一种凝聚行为有何特别之处，或者是否在所有群体活动中都能让成员间产生凝聚力，研究人员与英国工人教育协会（the Workers' Educational Association，英国最大的成人教育志愿服务提供机构，以下简称“协会”）进行了合作研究。协会共设立了七门课程，其中有四门唱歌课程、两门工艺美术课程和一门创意写作课程。每门课程以周为单位设定课时，共持续七个月，中间会有一次假期。在课程开课前后的第一个月、第三个月以及七个月的课程结束时，参加课程的学员都会接受调查。调查时，研究人员会让学员评价自己与同班同学的亲密程度。
Pearce博士说："我们原以为在七个月课程结束时，歌唱班学员彼此之间的关系会比其他班学员间更亲密，但事实并非如此。各班学员都感觉每上完两个小时的课，彼此之间的关系就会比之前更亲密一些，而七个月的课程结束后，所有班级学员间的亲密程度都呈相似水平。"
在研究初期，唱歌班学员间的亲密关系和非唱歌班学员间的亲密关系确实存在些许差别。开课后的第一个月里，与其他班学员相比，歌唱班的学员在上完一堂课后的关系会变得更亲密一些。与其他活动相比，唱歌也更能打破学员之间的僵局，在课程开始时推动同班学员之间亲密关系的发展，更快地使班级群体凝聚到一起。不过从长远来看，所有这些群体活动带来的凝聚力似乎无甚差别。在非唱歌班，学员们通过课上讨论或课下交流的方式也会渐渐加强亲密关系。尽管如此，此项研究依然首次证实了，唱歌确实是一种增强群体凝聚力的有效活动方式。
研究表明，唱歌可作为一种与他人形成亲密关系的重要方法，而提升个人幸福感的一个重要渠道就是感觉到与周围人（无论是朋友还是家人）有所联系，因此群体间一起唱歌可以视作一种促进各行各业人们间亲密关系的共享性体验。
合著研究论文的Jacques Launay博士说："鉴于音乐创作是人类文化的一个重要组成部分，我们认为音乐的发展可能有其目的所在。音乐之于人们真正的特别之处也许就在于，人们在参与唱歌、跳舞等休闲娱乐活动的同时，也增强了彼此之间的社会凝聚力。"
Pearce博士补充道，真正的亲密关系仍然取决于人与人、较小群体之间的相互交流和联系，不过，大家一起唱支歌可以作为实现交流和联系的纽带。
相关文献：https://phys.org/news/2015-10-secret-power-ice-breaker-effect.html
（科学之家，译审/编辑：YWY）
