这两天一款游戏青蛙旅行火了
就是它
???
你们的朋友圈应该有不少人养起了青蛙
做起了阿爸阿妈
这个游戏非常简单，概括说就是佛系养蛙
佛系养蛙
就是一！切！随！缘！
你准备好便当背包，它就可能会去旅行，
也可能呆在家里吃饭、看书、写日记……
至于它什么时候出去、回来，毫无规律，
你点开的时候它是在家还是外出，
也全凭缘分。
这么佛系的游戏，玩起来可以说，
安详宁静，毫不伤肝，更是无需氪金。
然而生活中，养娃≠养蛙！
我们养娃，需要氪金，不能佛系，否则伤肝更伤心！
所谓不能佛系，即是帮助，并且引导孩子做好生涯规划！
没有规划的人生只能流浪！想让娃回家怎么能少得了规划呢？！
什么是生涯规划？
“生涯规划”亦称“人生规划”，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
什么是生涯规划教育？
生涯规划教育就是围绕生涯发展而进行的教育，是为帮助学生进行生涯设计、确立人生目标、选择职业角色、寻求最佳发展途径的专门性课程与活动。其实质和核心是引导高中生通过自我认识，促进自我成长，最终达到自我实现的目标。
中学阶段的生涯规划教育是从内外两方面指导学生，首先引导学生认识自己的兴趣、性格、职业能力、职业价值观，然后让学生了解高校专业、社会现状，进行职业体验，探索了解不同职业，在了解自己想做某一职业后，倒推思考这一职业需要读大学的什么专业，再倒推思考如果要读这一专业，需要在中学学习什么课程，进而做出系统的、有计划、科学合理的选科决策。
生涯规划教育的内涵
（1）生涯教育是有目的、有计划、有组织的教育活动。生涯教育的最终目的是促进个体生涯的发展，活动之前要制订有详细的活动方案或计划。并紧紧围绕最终目的而规划、组织和实施的，同时，开展职业生涯教育的组织应有固定的机构、相应的设施设备、专业的人员、专门的活动或教育场地等。
（2）生涯教育是系统性、持续性、动态发展的教育活动。从受教育者的角度看，接受职业生涯规划教育应伴随其职业生涯的始终；从教育者的角度看，职业生涯教育应着眼于受教育者的终身发展，教育活动的规划与实施应连续不断地贯穿于受教育者职业生涯的全过程。而且随着社会、经济、就业环境的变化以及受教育者自身知识、能力、期望水平等的提升，职业生涯教育需要不断调整教育目标、途径、方法等。
（3）职业生涯教育是综合性的教育活动。职业生涯教育是引导学生规划自我的职业生涯并将其规划转化为现实的综合性教育活动。具体包括：职业生涯定向教育；自我职业潜能分析能力培养；规划自我职业生涯的意识与技能培养；职业生涯规划的心理辅导；职业生涯规划相关核心素质的培养。
为什么要做生涯规划？开展生涯规划教育？
1、新高考改革后，除了语、数、外3门课以外，其他几门课由定制变为自助，这就意味着在科目选择上学生拥有了自主选择权。与选择相伴的则是规划，否则佛系的一切随缘将对学生未来的人生产生不可磨灭的影响。
表现为：超过七成的大学生对自己的专业不满意，希望重新选择专业；部分学生因为不喜欢所学的专业，或重新参加高考，或跨越条件苛刻的转专业门槛；还有部分学生参加工作后还在为寻找自己的兴趣而继续摸索、不断跳槽。
出于对自身负责考虑，学生必须要了解学习进行生涯规划。
2、我国生涯规划教育现状：调查数据显示，在我国，只有33%的高中生接受过职业与毕业的指导，不少学生认为读书的意义是考好大学、找好工作，却没有考虑过自身兴趣、职业能力等，于是出现了上面提到的进入大学后调整专业的现象。相对于美日，我国的高中生涯教育是落后的。
3、学校承担着教书育人之责，让学生能够结合时代特点，更好地了解自我，认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，是教育的新方向、目标。为此，学校需要开设相关的生涯规划教育课程体系，需要对学生进行生涯指导。
“做喜欢做的事，走喜欢走的路”，是每个人的终极理想，要实现这一理想，就需要有实力和可执行的规划支撑。要知道决定你命运的不是你面临的机会，而是你自己作出的选择。
问学教育是我国中学生涯规划教育的拓荒者，做最专业的、最规范的学生生涯规划指导，生涯服务咨询，切实帮助学校适应新高考改革，搭建新高考生涯规划平台。最终实现学生生涯发展和学校跨越发展的共同目标！推动我国中学教育从“以分数培养人”向“以兴趣和志向培养人”的实质性转变！
