高考改革后，未来中学教育的重点必然会增添生涯规划教育这一项，我国将用五年左右时间普及生涯规划教育，让学生读懂如何制定自己的目标，和生涯规划联系起来。
谈及生涯规划教育，我们就必须要了解什么是生涯规划。
那么，什么是生涯规划呢？
“生涯规划”，亦称“职业生涯规划”，从字面上定义来讲，生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
高中生涯规划教育的七大基本原则，你又了解多少？
激励
成为人才， 成为英雄， 是每一个青少年心中潜在的梦想。生涯规划教育就是通过强化、细化、显化梦想目标， 唤醒自身潜能， 调动学习激情， 从而养成自觉、自奋、自律的良好行为和习惯。激励， 要成为一种常态。西点军校在教学中有这样的提问: "如果你是美国总统， 你会怎么办?" 这样的教学不仅培养学生从宏观上分析问题、总揽全局的眼光， 更能激励他们为国家、为社会服务的追求和理念。因此， 激励不应该只停留在几个典型案例课程、几个成功人士讲座上，而应该贯穿于教育的全部环节。
差异
每个人的梦想不一样， 每个人的条件不一样， 每个人的资源不一样， 因此每个人的生涯设计、学习方法也不一样。教育中要充分考虑学生的个体需求， 因人施教， 个别指导， 提高学习的有效性。
合作
认识自己， 认知社会， 预测未来，需要有全面的信息整合能力、客观的评价能力和较高的分析能力。这就需要合作学习， 一起研究， 共同提高。
动态
生涯规划贯穿人的一生， 需要因时、因地、因人的变化不断进行调节和修正。生涯规划教育既是一种设计， 也是一种实践。长期目标(10 年以上) 和中期目标(3 至10 年) 的实现是靠实施短期目标(1 至3 年) 积累而达到的，具有很强的逻辑关系。因此要在实践中修正， 在修正后实践。
体验
青少年是最富有理想的阶段， 但由于缺乏对职业目标的亲身体会， 容易把目标理想化， 理想神圣化。因此要积极组织、鼓励学生利用综合实践课或假期， 到社区、企业及职业目标单位， 以担任志愿者或义工的方式， 进行角色体验。通过体验， 反思自身的兴趣、能力是否与职业目标相吻合， 从而准确定位未来的社会角色。
尊重
学生是最富于幻想的阶段， 此时他们的生涯目标必然千姿百态， 丰富多彩。这些目标只要不违反社会伦理道德， 都应该尊重和支持， 切不可因为标新立异而压制或歧视。另外，要尊重学生的隐私权， 对不愿公开自己理想或规划的人要给予理解和保护， 尤其是对特殊型学生(内向型、单亲型、特困型、残疾型等) 更要做好细致工作。
短距
首战告捷是鼓舞士气的最佳方法。根据高中生的特点， 生涯规划教育应多引导学生做一些小目标、短距离、低难度、虚拟化的规划设计。使其能够在较短的时间看到成果，增强"我行" 的信心。
“决定你命运的不是你面临的机会，而是你自己作出的选择。”让学生能够结合时代特点，根据自己的职业倾向，科学地选择选考科目和专业，制订个人修习计划，选择一个适合自己的最佳职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标作出行之有效的安排，这是大家共同的愿望。
问学教育是国内中学生生涯规划教育服务的拓荒者，问学生涯规划教育系统拥有“丰富的测评体系、庞大的信息库、细致的课程讲解、智能的甄选功能”四大优势，为高校生涯规划课程教学提供辅助，帮助教师提升课程教学效果，引导学生进行自助式生涯发展辅导，建立个人职业发展档案，助高中生预见未来！
