很多同学、家长都有同样的困惑：该做的题我也做了，该背的书我也背了，为什么成绩就是上不去？学霸也是刷题，我也是刷题，为什么学霸的成绩就比我好那么多？高考圈小编告诉你，学霸和一般同学的区别就在于：学霸们永远在做自己需要做的题。
所以，高三生，如果你不断的刷题，却达不到自己想要的效果，请你停下正在刷题的笔问问自己：我做这道题是为了什么？学习要有目的性。这是容易被大部分学生忽视的道理。
在平时的学习中，只刷题是不够的，重要的是你为什么刷题，需要刷什么题。知识点掌握不牢，就应该刷基础题;思路打不开，就应该刷难题；一类题目总是错，就找同类的题目来刷;做题速度慢，就应该掐时间做套题。
具体来讲，大家可以按照下面的步骤来进行：
1.合上书本，你能不能列出一个科目的大板块和知识点？
比如文言文阅读，知识点有哪些?(实词、虚词、特殊句式)，题型有哪些?(实词词义、虚词用法、翻译、理解、断句)
2.这个板块里哪些题你容易错？为什么容易错？比如文言文的长难句翻译永远都做不对，是因为特殊句式认不出来。
3.通过刷题，找到问题在哪里？
比如我并不知道阅读分哪些题型——做三套，总结一下题型。我并不知道阅读中的概括题为什么总是错——做十道，找共同点。
4.通过刷题，有针对性地去解决问题。
5.把刷题解决不了的问题整理出来，愉快地去找老师提问吧。
刷题中的重要工作
1.做题不能硬“抠”，要运用知识点
(1)做题时，通过读题，抽取可用知识点；
(2)通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。
2.刷题顺序
第一步，按照知识点练习，针对自己知识点的薄弱区，来练习错题。
第二步，按照题目难度练题，看看自己在哪个难度以后正确率上不去，准确把握自己目前水平，针对性突破。
3.学会总结归纳
在刷题过程中，将每一次做错的错题按照题型进行分类，并标注好每道错题运用的知识点，总结该知识点规律和自己做错的原因，将积攒起来的错题归纳成一本错题集，下次刷题直接用上自己归纳好的题集。
刷题误区要注意
● 看懂就行了吗?
不少同学看辅导资料时，喜欢看资料上的例题，题目能看明白，就觉得会了，但一旦到了考试时就会发现这些题目自己看到过，但是做起来不是那么熟练，甚至在考场上做不出来了。做题，不光是看题，尤其是需要写出过程的题目，比如数学、物理、化学、政治、历史等学科的题目，至少要写出大概的步骤和主要得分点，不能只停留在看题的层面，即使看例题也要动笔写写。
建议：不，需要练习规范解法
有些题目一定要像考试做试卷那样规范地做，规范不是想就能一时半会养成的，需要做大量的练习才能够规范;大量的练习不意味着就是题海战术，一道题也可以反复做，直到看到题目就知道思路是什么、踩分点在哪里、规范解法是什么样的。
● 一看不会就立即问人吗?
有些同学，一看到题目觉得不会，就不再思考，就问其他人“这道题怎么做?”我非常不喜欢这样的方式，即使你问别目中的基本条件写出来吧。尤其是数学题，一定要把题目中的条件试着翻译成数学语言，你是从哪些角度思考了，把它写出来，给你请教的同学或老师看;他至少会告诉你，你卡壳在哪里了、该怎么转换思考，这样的效果比你直接说“我不会这道题”的效果会好得多了。
建议：亲自动笔写出步骤，独立完成解答
如果别人只是给了你这道题的答案，你看似明白了，但实际了解的不深，过段时间，可能又不会了。同样道理，如果你翻答案，是按照答案的解题思路看步骤，如果理解了，也一定要自己亲自动笔写出步骤，看自己能否在看完答案后独立完成这道题。
● 做出来就行，不讲究规范性啦？
有太多同学做题不规范。看见过很多同学的试卷，大题的解题过程简直不忍直视，非常不规范，如果严格按照踩分点计算分数，很多是不能得满分的。老师批改作业极不负责任，只要答案对了就给分数，养成了很多同学只求结果不注重过程的不良习惯。
建议：
很多同学说自己经常因为粗心大意而出错，有三个重要原因不能忽视：一是知识点没有掌握透、似是而非;二是解题不规范，不注重解题的逻辑性，容易忽略步骤从而出错;三是做题太少，计算能力差。所以，做完题目一定要看看标准答案怎么写的，自己的思路、解题步骤和标准答案有什么不同。
● 做题浅尝辄止就行吗？
复习完知识点就做题目、会做的做完了就结束了，不去思考题目考点是什么、陷阱是什么、有什么值得注意的、做的题目都是什么类型的、有没有变式、能不能总结出解题套路，自己做过几次，每次做是否都对、自己的步骤是否规范。
● 不分重点盲目做题吗？
不少同学看辅导资料时，喜欢看资料上的例题，做题。不是不分重点地看题，尤其是需要写出过程的题目，比如数学、物理、化学、政治、历史等学科的题目，至少要写出大概的步骤和主要得分点，不能只停留在看题的层面，即使看例题也要不同类型动笔写写区分练习。
建议：一定要选择适合自己情况同时又是高考重点题型的题目练习。
说这么多，想要提醒大家注意的就两点：
1 表面：盲目的刷题没有意义；与其刷题还不如花时间去提高自己的能力。比如：理解知识的能力(通过理解概念获得)，而题目只是加深你的理解，记住题目也只是加深理解的工具而不是理解本身。
2、对于一个问题不断地深入的去问为什么。不断的去思考，时间花在思考上的时间是值得的。但是好玩的地方在于，考是我们大脑极其不喜欢的，大脑喜欢本能话的东西，但是所有美好的进步的，都是你需要不舒服的，所以不舒服是进步的标志，让大脑不舒服让大脑思考是进步的加速度。
人和人的情况不一样，“取经”永远没法解决个性化的学习需求。在取经的过程中，同学们还要注意跟自身情况结合，变通的用，形成自己的方法。总之，要努力，先得知道努力的方向在哪里。
