我们不是天才，但我们都有可能是天才的父母。我们都怀揣一颗望子成龙望女成凤的天下父母心。天才的产生，是因为天才的父母在他们的成长过程中，提供了适合良好心态产生、发展的良性土壤和宽松的环境，让天才的孩子们得以发现自己感兴趣并且擅长的领域。
然而这一切的基础是良好的沟通。
如果缺乏良好的沟通，父母们就会处在一个盲目教育，强制引导的地位，往往会造成父母和孩子的双重困扰——父母认为孩子太不听话了，说什么都不接受！而孩子则认为父母根本不理解自己，总是要求自己完成自己不想去做的事情——比如父母希望孩子成为天才，也许根本就不被孩子们待见。
要想成就成为天才的父母这个宏大的目标，就需要我们进行一次次成功的沟通。这就要求我们掌握孩子们的心理，用他们愿意接受的方式进行交流和教育。各位，一起来成为天才的父母吧！
一、问“小”不问“大”
沟通从细节开始。
不要问：“你今天在学校过得如何？”“你今天在学校做了什么？”这种问题，孩子很难回答，或是只会简单回答：“还好。”“没做什么！”这样会让聊天很难持续下去。
你可以改问：“你今天在学校上了哪些课？”当孩子说出自然、音乐、国语的时候，你就有机会接着：“喔!那自然课今天教什么？”孩子就会接着回答你的问题：“教气象啊！什么气温、风向的，无聊死了！”“喔！那音乐课有没有好一点儿？”你就可以借机了解他今天做了些什么，并持续交谈下去。
由一些生活小事打开话匣子比较容易，这些问题简单易懂，孩子通常都会争先恐后地回答，不会感觉到压力。
二、从别人的事谈起
从“别人谈起”是一个很好的沟通方法，比方说，孩子会告诉你班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。当然，在聊天过程中，我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法，然后了解孩子在我们看不见的时候，是用什么样的身心状态去处事。
三、不要“否定”，只要“同理”
大人跟孩子聊天，很容易发生的一个状况，就是大人常常喜欢否定孩子的感受。比方说，当孩子说：“自然课无聊死了”的时候，我绝对不会接着说：“自然课不无聊啊!天气、气象是一件很有趣的东西……”
只要我们这么一说，这个话题就聊不下去了！因为当孩子觉得你并不认同他说的话时，他后面的话很容易就咽了回去。
比较好的方式是回答：“喔，自然课很无聊啊，你可以告诉我是什么让你觉得很无聊吗？”
“因为我本来以为自然课可以做实验、看酒精灯之类的，结果都是坐在教室里上课！无聊死了！”
保持中立的语调、同理感受他的感受，往往可以让你知道孩子更多的想法，了解他的需求，进而帮助他解决困境。
四、只要“倾听”，拒绝“说教”
任何一种话题的聊天，只要沦落到说教与听训，那就没趣到极点了！所以，聊天时可以对对方、对话题保持高度的兴趣，多询问、少评论，多说“你”，少说“我”，就很容易让话题源源不绝地继续下去。
比如，孩子说：“妈，XXX今天打我。”
“喔，为什么?”
“因为我要玩恐龙，他不准我拿。”
“那你怎么办？”
“我就去玩别的了。”
“你怎么不告诉老师呢？我不是教过你，人家欺侮你就去告诉老师吗？你也可以跟他说，公用的东西大家都可以玩啊！妈妈不是跟你说过吗？”
如果是采取这样的聊天方式，那么肯定话题就此戛然而止。孩子最后一定是紧闭双唇，不再多说一句。此时不妨继续询问：“喔，那你心里有没有觉得很不舒服？”或者“那你还想玩恐龙的话怎么办呢？”
这时，你就会听到他真正的想法：“还好啦！我想他先玩也没关系，等他玩完了，我再玩就好了啊！”或是“我很生气啊！所以我就跟他说：‘我不跟你玩了！’”
五、注意肢体语言
适当的肢体语言，会让孩子觉得你重视他、认真想要和他聊天。我们在和孩子聊天时，都应尽量以平行的目光注视着他。如果孩子还小，那就蹲下来；如果是个大孩子，那就拉着他的手坐下来。即使是手边在忙着折衣服、洗碗，在跟孩子讲话时，也必须要时时转头看他的表情。因为注视别人、专心倾听，就表示你很在乎跟他说话。
孩子对于肢体语言很敏感，一边跟别人谈话一边敷衍地说着嗯、啊、喔；或是眼睛一边盯着计算机一边听他说话，都不是鼓励他好好和你聊天的方式。另外，大部分的孩子都喜欢亲密的接触：握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，搓搓他的颈背，顺顺他的头发，拍拍他的背等等。通常，对有一定熟识度的孩子适当地使用一些肢体语言，都会在沟通时产生非常正面的效果。
如此几招，会让我们的沟通成功率提高，让我们得知孩子在生活学习中出现的问题，并及时给予他们正确的引导，让孩子始终处在一个健康宽松的成长环境中，轻松愉快地成长。有朝一日你会发现，原来自己的孩子本身就是个天才！
（云树作者：大大不加V）
