模板大纲
对特教圈内人士来说，个别化教育计划（IEP）应该是再熟悉不过的名词。
IEP就像是指南针，标示着儿童未来长、短期教学的方向，很大程度上影响着课程的设定和教学，需要学校和家长共同制定。
但真正想写出一份完整的、能满足不同需求的IEP，并没那么简单。对部分新晋特教老师和随班就读老师来说，更是如此。
本文将提供IEP示范模板，包含儿童的背景登记以及学年、学期目标等8大方面，供各位教师参考。
学生个人背景资料
在讨论IEP的内容之前，须呈现学生个人背景，包含入班日期、基本资料、生长史、医疗史和教育史等。详见示例表1。
撰写时要注意：
（1）统整描述学生教育史、生长史和医疗史等背景对其学习的影响，或是教师教学上的注意事项，避免流于表格的勾选；
（2）如果学生个人背景资料有变动，应随时更新。
学生家庭状况资料
教师可以借访谈了解学生家庭状况，包括家庭成员、居住状况、父母婚姻状况、该生的主要照料者、家庭经济状况、家中的主要语言、家人主要休闲活动、家长的教养态度和做法、谁指导该生做功课、对于学校和教师的期待、家庭需求等。详见示例表2。
学生能力现况与需求
撰写学生能力现况和需求时要注意：
（1）统整各种方法和来源（如果有的话，包含特殊教育专业团队）的评估资料；
（2）现况描述必须和最初转介的原因有关；
（3）描述的内容和项目名称相符合；
（4）包括优势或已具备的能力；
（5）叙述宜具体明确，具备逻辑线索的特性，能反映学生特殊教育和相关服务的安排，以及教育目标的制定；
（6）客观描述现况，避免使用价值评断性、性别歧视和种族偏见等字眼；
（7）学生现况资料有变动，随时更新。
学生的需求
界定与解决方案
学生需要的
特殊教育服务
学生需要的
相关服务和支持策略
情绪与行为问题学生的
行为功能的介入方案
教育目标的撰写
