不同的时代，不同的社会制度下，知识分子的阶级属性不同，这是个可以推导出来的结论。
恩格斯他们生活的年代和太祖生活的年代是不一样的，国家的历史也是不一样的，算法自然会发生极大的区别，知识分子属性是个多方面构成的，不能简单的一概而论。
▲马克思与恩格斯
剥离开社会背景看个人，纯粹的知识能算成生产资料吗？它能帮你进行生产吗？答案其实是否定的，作为生产资料的知识一直在变化，准确来说，是其范围一直在改变。即使到了科技大大发展的今天，专业知识已经成为了社会生产必不可少的一部分。我为什么要说这个，因为接下来我要引出一个话题。
知识的资本化，即在不同的制度中，知识的资本化范围和资本化程度是完全不同的。在这些制度中，大部分相同的能够成为生产资料的知识是自然科学理工之流，不同的却能有很多不同。在宋明清的封建社会中，科举是最主要的上升渠道，封建政府为其背书，推广儒学理学，儒学理学所包含的知识参与到了政府的运行，我们不可否认其中当然有可取的部分，但是他们所获得的远超于他们所付出的，那些淋尖踢斗的问题自不必说，更何况还有背倚政府强行进行资本兼并。这部分的知识已经特殊化了，它们获得了与之不匹配的地位以及能量，获得它们是进入中国封建政府进行剥削参与剥削的重要前提。而拥有这部分知识的知识分子能够进行阶级飞跃，不纳粮不跪拜不交租，最真实的写照就是范进中举时的样子，一步之遥差距却是如此的巨大。但是一旦封建政府不为其背书了，不指定其为进入政府内部参与剥削的前提与必需时，这部分知识就失去了这种属性，大步后退和衰落，不能再成为一种生产资料，拥有这部分知识的知识分子就发生了阶级滑坡，失去了原有的地位，也不能再参与到封建政府所进行的剥削中。
▲《儒林外史》中《范进中举》一节是明清知识分子通过科举改变社会阶层的真实写照。
是不是到了资本主义制度社会这种情况就没有了呢？当然不是，制度的不同的导致了政府选择背书的知识是不一样的，政府作为一个巨大的阶级利益共同体，拥有制度性的剥削能力。必定要选择将一些知识资本化来缓和阶级内部的矛盾，维持自身阶级不坠落。典型的就是一些国家的律师，而他们在获得了成为律师的资格后，就可以大肆利用国家政府规则进行牟利，往往还会成为暴利，但是他们所掌握的知识是一样的吗？答案是否，不止是国家与国家之间的法律不同，有些联邦国家中州与州的法律也不同，可以说是尽可能多地在创造资本化的知识，他们作为资产阶级政府的衍生利益共同体，事实上也参与到了剥削中，这就不可能把他们划分为无产阶级。在非无产阶级政权执政下，其制度及其背后阶级属性的不同，导致了其选择资本化的知识也不同。
▲西方发达国家中的律师作为精英知识分子的代表，通常更多地维护资产阶级的利益。
但是是不是那些自然科学之类的知识就没有被资本化呢？也不是，它们同样可以被资本化，但是我们先不用其作为例子。我还是先举例，在汉代为什么会形成寒族士族这类的区别呢？为什么贵族们会比贱民们更睿智聪慧呢？因为获得知识是需要成本的，而统治阶级们会将获得知识的途径进行垄断，以达到维持自身阶级地位的目的。其中最容易进行垄断的就是教育。不仅在封建社会中，拥有优秀的教育需要极高的成本，且到了今天，在资本主义社会中，从小学到大学，优秀的私立学校的学费又有多少人可以轻松负担得起呢？在今日的欧美，仍然是大部分底层人士进行快乐轻松低廉且营养极低的素质教育中成长，精英子弟们花着高昂的学费进行价值不菲的个人实验通宵奋斗努力学习。等到最后不同的阶级长大成人，在资产阶级社会中，知识分子的组成人员背后的阶级属性是怎样的，难道还需要更多的阐述吗？
当然知识的资本化远远不止这些，比如知识产权专利在制度中的保障，知识的股权化等等等等一系列的政府背书，形成了一个庞大的知识资本链。最具体的表现是获取知识实践知识发展知识越来越依靠资本，知识在社会财富再分配的权重越来越高，进而再推进获取知识越来越依靠资本，导致知识和真理最终被一小部分人所掌控。同时导致资本主义社会中知识分子的地位是崇高的。
▲魏晋“上品无寒门，下品无士族”的九品中正制从侧面说明了教育和知识可以被阶层所垄断。
而无产阶级政权所建立的社会主义国家与之不同，为了武装无产阶级，同时也是为了人类社会的进步，社会主义制度将知识作为一种共有财产分享给了所有人。这一点知乎上的思潮是正在慢慢地察觉出来，无产阶级获得了知识，识字率飞速地提升，与之相伴的还有其他资本主义社会难以比拟的质量，同样是识字，印度认几个字就算识字了，欧美普通人的心算口算都生涩地让人吃惊，但这些在社会主义阵营中却不会如此。在冷战时期，社会主义阵营的地盘基础人口素质科学底蕴皆远不如资本主义阵营，可是却能进行让人目瞪口呆的科技竞赛且时而处于上风。新中国在改革开放前期就已经有相当多的领域到达国际顶尖水平。这些都是社会主义制度进步性的明证。且从这个角度来说，社会主义制度下的大部分知识分子并不是资产阶级，且地位不可能比体力劳动者更高。
▲建国初期在国内积极开展的扫盲活动，鼓励广大劳动阶层识字认字。
不可描述的认为知识分子是资产阶级的原因要根据当时的情况来看，不可描述的国家之前处在半殖民半封建社会，在建国时间极为短暂的前提下，国家尚未培养出大量社会主义制度下的知识分子，其主流既拥有封建社会知识分子的特征，也拥有资本主义知识分子的特征，在那个时间段内，不可描述的认为这些人是资产阶级，对自身阶级滑坡产生了极大的不满，有推动国家转型为资本主义社会的动力，威胁到了社会主义制度生存的根本，所以对其进行打压。随后在人口不断增长，社会主义制度下培养出来的知识分子过多，而国家没有足够的岗位来吸纳这些知识分子，且知识分子理应和体力劳动者同等地位的前提下，不可描述的选择了上山下乡作为解决这一困难的方法。
但不可描述的还没能撑到国家转型到理想状态时，建国不到三十年，他就去世了。随后的改革开放使不可描述的国家改变了性质，但是作为前社会主义国家，制度不可能一天全部改变完成，即使知识不再是作为社会共有财产进行分享，但是社会主义式的教育仍然延续了下来。使我国拥有了大量的无产阶级知识分子。虽然他们的知识得益且来源于社会主义式的教育，但是在社会主义制度中，知识分子廉价，在资本主义社会中，知识分子高价，所以他们也乐意去推动国家进行资本主义制度转型。但是他们短视在一点，资本主义社会的知识分子高价是因为其垄断，其所容纳的人数是稀少的。不可描述的国家即使转型成了资本主义国家，也不可能同时给予配套服务，是经济基础决定上层建筑，资本主义社会中享受高位的依然只有少数人，只不过在灯塔国，那些人同时拥有精英知识分子的身份，而不是因为他们是知识分子所以他们享受得好。
▲上山下乡的城市知识青年
在当今不可描述的国家的后几十年中，官僚资本主义是主流，即使很多无产阶级知识分子因自己是知识分子而视自己为国家未来的接班人（也就是俗称的精不可描述），也只会在一片沉默的黑暗中被反复抽脸。官僚资本主义在沉默中逐步地将教育模式改造为他们所想要的样子，塑造一个新的知识资本链，在这个过程中，无产阶级知识分子会越来越少，等到其主流来自于资本和官僚的衍生体时，就是某特色不可描述的主义改名为资本主义的时侯。
注：本文所有图片均来源于网络。
本文作者:陈瑞聪
