考试不需老师监考，如果一人作弊，全班的成绩都要作废……这样的反作弊考试办法，如今正在东莞一本土民办院校——东莞理工学院城市学院一个班级施行。
该校机电工程系2014级机械设计制造及自动化创新班，从本学期初开始酝酿，学生自愿写下不作弊承诺书。如今三场考试下来，暂没发现一人作弊，尽管考场无监考老师，但学生都自觉上交了手机等设备。
为何尝试无人监考？
据校方有关负责人介绍，本次尝试“无人监考”的班级为该校机电工程系2014级机械设计制造及自动化创新班，“这个创新班是在大一进大二时重新选出来的，总共31人，在大一时他们的成绩基本都排在各自班级的前5名以内，学习能力和综合素质都很强。”
据该班班主任殷老师介绍，学生自愿参与无人监考考试，不过这个想法来自于院系老师的引导。“系内有老师在以前的学校教学时探索过类似做法，我们觉得很好便跟学生提出来。最后，班上的学生纷纷赞成并自愿推行。”
作弊“连坐”是否有失公平？
这种“强势”反作弊行为也引来外界不同的声音——有人质疑作秀，也有人担心类似“连坐”的承诺会有失公平。
对此，该系学生和有关负责人坦承，做自己认为对的事情，不在乎他人的评判。
该系有关负责人表示：“既然学生敢于做这样的承诺，我们就对学生有足够的信心，作弊的情况基本不可能出现。既然学生做出了承诺，万一有一人作弊，全班肯定要重考。我个人认为，这基本不可能，学生都签了承诺书，意味着大家都认可，并不会干出有损集体的事情来。”
一人作弊惩罚全班，师者独善其身？
一人做事一人当，如果不能证明存在“共谋共犯”，其他人不能为某个人犯错背黑锅，这个道理再简单不过。如果涉事学校真的觉得“连坐合理”，那么负有没教好学生之责的老师以及学校“该当何罪”？进一步推论，若有一名老师存在学术不端行为，难不成要将同校的其他老师一并“问罪”？不知道想出“一人作弊全班成绩作废”狠招的人有没有想过上述逻辑关系，专挑学生来恶治，觉得学生是“软柿子”吗？事实上，这是典型的乱治与人治，与善治和法治背道而驰！以这种方式教出来的学生，不但不会有团队合作精神，反而会陷入彼此猜忌、相互提防的怪圈。涉事班级的学生屈从于这一“规定”，从一个侧面反映出某些已成年的学生仍不懂得捍卫自己的正当合法权益，不敢向明显有问题的人与事说不。这不免让人担忧他们今后走入社会的表现。对于这种开倒车式的伪创新、涉嫌侵权的乱作为，教育主管部门必须叫停。
时评：无人监考，一种可疑而不必要的“创新”
无人监考这些年在各地都有出现，到底肇始于何时何地，已经难以考据。但其出发点似乎都是与诚信挂钩，以无人监督来倒逼学生的诚信。在社会诚信不足的今天，这种创新做法确实不啻为一种另类的诚信教育。
相较于此前各地出现的无人监考，发生在东莞的这个无人监考有个不同，那就是这一做法是由学生自愿发起，而非学校强制执行。在这个角度说，只要学生自愿，那就更无可非议。不过，其提倡“一人作弊，全班的成绩都要作废”，却仍值得商榷。法治社会，这样的做法，谁都知道存在问题，那么是否只要学生自愿就可以？学校对此是否应该作出价值层面的积极引导？
