上个月，我们推出了一篇关于运用家庭里的小道具玩转感统游戏的文章，收藏量创了新高。
有意思的是，后台居然收到了4条几乎一模一样的询问：
「我家小孩都不跟小朋友玩，别人跟他打招呼也不理，怎么办？」
那么今天，我们还是运用身边的小道具，来唠一唠，如何玩转家庭里的社交游戏？
?一个号外：七维family的文章全部开通点播功能！如果你有任何想要了解/感兴趣的，请随时让我们知道?
共同注意，规则技巧，理解你，表达我......
社交太过重要，又包含了太多内容。
怎样更好学社交？一板一眼？NO！游戏体验会更有效。
我们的口号是——
注重当下，体验快乐，指向发展。
游戏要点提示
随时性-社交游戏是可以随时随地开启的，尝试抓住生活中的小机会吧。
阶段性-指望三岁的宝宝懂得复杂的社交规则？别闹了。循序渐进才是王道。
迁移性-引导孩子将游戏中所学技能运用到实际生活中去哦，否则就真的只是纯玩了。
练习性游戏（0+）
游戏1：躲猫猫
道具：无
利用家里的窗帘、被子、柜子等一切东西，把自己藏起来吧，别让自己被找到。
可以加上时间限制，比如躲藏时间只有10秒，寻找时间只有1分钟，找不到就是躲藏的一方赢了，记得配上夸张的表情！
还能怎么玩？
?密室寻宝：在房间里藏起一些特别的「宝贝」（玩具、玩偶、零食等），家长通过三两句话描述该宝贝，猜猜是什么？然后把它找出来吧。寻宝过程中，还要抵抗住来自家长的「干扰」哦。
标签 | 言语理解、注意力
?天黑了请闭眼：地毯上放着3-5个玩偶，家长说「天黑了请闭眼」，孩子闭上眼后，家长取走1个玩偶，然后说「天亮了」，请儿童睁眼看一看，是谁躲起来了？还可以将小玩具放在家长身上，然后取走1个，就是真人版找不同啦。
标签 | 注意力、记忆力
游戏2：敲敲乐
道具：瓶子/杯子/碗/筷子
最天然的打击乐在哪里？当然在家里！选几只不同高度的杯子，敲出一段欢乐的旋律吧，然后跳个舞吧。对了，还可以试试看合奏一曲。
还能怎么玩？
?照镜子：尝试模仿孩子的每一次敲击的动作、其他小动作、表情，就像照镜子一样，然后逐渐让孩子来模仿自己的动作，加入一些夸张的动作、表情，看看这面「镜子」真不真？
标签 | 动作模仿、情绪感知、共同注意
?欢乐时光：准备一段节奏韵律感较强的音乐，以身体为乐器，跟着孩子一起舞动起来吧。
标签| 音乐、共同注意
象征性游戏（3+）
游戏3：找朋友
道具：无
妈妈作为寻找者，孩子和爸爸四散开。寻找者边唱边「找朋友」，当「找到」一个好朋友时，唱「请问你叫什么名」，对方需回答「我叫XXX」。
这是一个学习和应用自我介绍的机会，可以请更多的小伙伴一起参加哦。
还能怎么玩？
?猫捉老鼠：一人抽取一个角色（老鼠/猫），不能告诉其他人。然后播放音乐，大家绕圈跳舞，音乐停下后，其中一个人作为发起者，对另一个人说「你好，我是黑猫，你是谁」，若回答者是猫，则他们拥抱/握手；若回答者是鼠，则在回答后赶紧逃跑，猫要开始捉老鼠啦。
标签 | 角色扮演、社交礼仪、规则理解
?爱的传递：家长和孩子站成一排，孩子站在中间，妈妈对着孩子做表情或动作，让孩子模仿给爸爸看。可从单个表情到连续多个。也可以让孩子站在开始作为发起者哦。
标签| 模仿、情绪
游戏4：娃娃家
道具：玩偶
家长抱起一个娃娃，挡在自己面前，跟孩子打招呼，并且介绍自己（名字、年龄、样子、住处等），引导孩子跟娃娃打招呼并介绍自己。
可以引导孩子跟「娃娃」进行简单的「聊天」、表演节目、「过生日」等等。
还能怎么玩？
?做客：妈妈带着孩子假装来「做客」，由爸爸做「小主人」，带着「小客人」参观房间并介绍，端出水果请「客人」吃，妈妈引导孩子作为「小客人」的礼仪。之后请孩子模仿做「小主人」。
标签 | 模仿、认知、角色扮演、社会规则
?怎么办：家长和孩子带着「娃娃」一起玩，「娃娃」不小心摔倒了，他会怎么样？我该怎么办？遇到突发事件，一起想想办法吧。
标签 | 情境认知、角色扮演、问题解决
规则性游戏（4、5+）
游戏5：森林故事
道具：印有动物头像的贴纸、玩偶
孩子和家长各选一张动物贴纸，贴在身上，代表自己「变身」成这种动物啦，所有的动作、声音都要模仿这个动物。
小动物们站在起点，发令枪响，要努力绕过障碍物到达终点获取玩偶，看谁速度最快？
还能怎么玩？
?变天了：在比赛过程中，突然遇到「下雨啦」，小动物们会怎么办呢？（可提示利用身边物品「躲雨」哦）
标签 | 问题解决、情境认知、角色扮演
?画笑脸：小动物遇到难题啦，要在遮住眼睛的情况下帮助贴纸上的小动物画上笑脸呢，请另一个动物伙伴帮忙指挥，一起画出笑脸吧。
标签 | 问题解决、合作
游戏6：猜猜我是谁
道具：无
家长和孩子面对面，以动物为主题，通过描述颜色、样子、喜好等方式让对方猜出来是什么动物，可以试试用第一人称描述哦。
还能怎么玩？
?情景模拟：设定一个场景（如家里、超市、公园等），家长和孩子轮流表演一个该场景里的某样东西（如钟表、收银台、大树等），请对方猜一猜是什么呢？
标签 | 情景认知、概念、想象
?我们一样的：在猜测的基础上，猜测一方不能说出这个东西是什么哦，通过表演出这个东西的其他特征，来表示「我猜出你是XX了」。
标签 | 想象、规则理解、互动
永远不要低估孩子们的压力，请给予尽可能大的包容和支持。
「不想社交」还是「不会社交」？试图去了解缘由，才好对「症」下「药」。
孩子抗拒游戏很生气？抓住契机，正好引导孩子表达拒绝。
多夸！多夸！多夸！重要的事情说三遍。
插图@洪晓敏
文字@洪晓敏
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