游戏，是儿童的天性，也是探索世界、学习技能的绝佳方式。
家庭，在儿童生活中占据着一个相当重要的部分，也可以说，是无可替代的。
于是，当家庭遇上游戏，
Special+Special=Very Special
那就是，锦上添花！
游戏提示要点
趣味性-玩得不有趣，谁要和你玩？
夸张性-放下架子，发挥你的表演能力，努力成为「影帝」「影后」吧。
引导性-别真的只剩下纯粹的陪玩啊，要有目的地引导才能让孩子有所发展哦。
感统是什么
即感觉统合，是指大脑从多个感觉渠道（视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭平衡觉等）中接收到信息，并做选择、分析、联系整合的过程。若感统失调，则会出现很多影响我们生活和学习工作的行为。
当前庭平衡觉出问题时，孩子可能会手脚笨拙、易跌倒、喜欢旋转或绕圈跑、跳绳、骑自行车困难等；
当本体觉出问题时，孩子可能会有非智力原因的学习不良、字迹不规则、书写往往过分用劲、精细动作差、不合群、方向感差等；
当触觉出问题时，孩子可能会抗拒接触、爱动手打人、嫌弃或钟爱某些质地的衣物、对非恶意的身体接触反应激烈或毫无反应。
今天，我们推荐几款在家就能做的感统游戏，上手快，好处多，最重要的是，所有的道具都是现成的！
游戏1：荡秋千
道具：床单/小被子
将床单铺在地上，让孩子躺在上面，家长站在两边，拉起床单的两侧向上提起，左右、前后摇晃，幅度从小到大，速度从慢到快。
还能怎么玩？
?燕子飞：让孩子横趴在床单上，使其头和上肢伸出床单外，前后摇晃床单（燕子学飞），也可让孩子去抓前方的玩偶或玩具（燕子觅食）。
标签 |认知、想象、语言表达
?指挥家：让孩子躺在床单上或坐在床单中间，家长和孩子一起唱歌，孩子作为指挥家，当右手抬起时，站在右边的爸爸唱歌并踮起脚，站在左边的妈妈不唱并蹲下身，左手抬起时反过来，双手抬起时一起站着唱，双手落下时一起蹲下身。看看我们的小指挥家怎么指挥吧。
标签 | 音乐、合作、发起
游戏2：卷花卷
道具：床单/小被子
将床单铺在地上，让孩子躺在上面，露出头部，一边说着「卷花卷咯」一边把孩子卷起来。也可以示范之后，让孩子自己卷一卷哦。
还能怎么玩？
?切花卷：卷花卷的时候，家长注意卷的稍微松一点，卷好之后，家长假装说「我要切花卷了」，从孩子腿部位置开始切，孩子要努力从头的方向钻出来，不要被切到了哦。（可以引入「等一下」机制增加趣味性哟~）
标签 | 认知、想象、问题解决
?大怪兽：家长假装「怪兽」，「怪兽」为了抓住小孩，于是用床单把自己卷起来，不动，孩子走到「怪兽」身边时，「怪兽」突然睁开眼睛，翻滚让床单从身上离开，要来抓住小孩啦，赶紧跑吧。
标签 | 想象、互动
游戏3：喂娃娃
道具：床/沙发、玩偶
让孩子趴在床边，将上半身伸出床边，用两只手捡起「果盘里」的「苹果」喂给「小熊」吃。
若孩子无法撑起上半身，可先用一只手撑着床铺边缘，然后逐渐过渡到伸出上半身。
还能怎么玩？
?投篮：不远处挂着一个小布兜，请孩子趴在床上，捡起地上的小玩偶投进布兜，试试看，谁的命中率比较高？
标签 | 手眼协调、注意力、竞争
?小老鼠：孩子扮演「小老鼠」要来「偷东西」，家长扮演「花猫」准备「捉老鼠」。家长背对孩子的时候，孩子可将上半身伸出床边把地上的东西「偷回」自己的身边，家长突然转过来「抓老鼠啦」，孩子要快点缩回床上，超过床边就会被抓住咯。
标签 | 注意力、角色扮演、互动
游戏4：踩石过河
道具：鞋子若干双
将鞋子放在地上，让孩子从一头走到另一头，遇到鞋子就穿上，然后再脱下前进。
还能怎么玩？
?木头人：「一二三木头人」配上穿鞋、脱鞋等动作，有点儿难？挑战一下吧。
标签 | 规则游戏
?踩印子：将鞋型软垫随意摆放在地上，家长和孩子分别站在一只鞋子上，由一方追逐另一方，过程中都需要踩在鞋子上哦。
标签 | 注意力、互动
游戏5：毛巾操
道具：柔软、无刺激的毛巾
让孩子趴在或坐在床上，家长用毛巾帮助孩子按摩头部、颈部、身体、四肢。
若孩子触觉过于敏感，不强求用毛巾，可直接用手。
注意避开隐私部位。（性教育要时刻注意进行哦）
还能怎么玩？
?请你跟我这样做：孩子与家长面对面站立，或并行站立在镜子面前。家长可自创毛巾操，手持毛巾给身体各部位按摩，孩子进行模仿。家长和孩子可互换角色。
标签 | 模仿、音乐、互动
?角色扮演：毛巾还可以用来做什么？头纱、面纱、围巾、口罩、披肩、风衣、裙子、围兜、麻袋……串联起一个故事，和孩子一起演一演吧。
标签 | 想象、角色扮演
游戏6：百宝箱
道具：纸箱/盒子、零食/玩具
在纸箱中放入若干零食或玩具，请孩子伸手去摸，并猜一猜里面有什么。箱内物品的数量可由少到多，由熟悉的到不熟悉的。
也可以说出一个东西，请孩子帮忙摸出来。
?手追手：家长和孩子分别从两侧将一只手伸进箱子中，一方追，一方逃，看一看，在这个窄小的空间里，能不能很快抓住对方的手呢（可从一只手逐渐过渡到一根特定手指）。
标签 | 精细动作、互动
?小仓鼠：准备两个稍大的箱子，孩子和家长分别坐在一个箱子中（小仓鼠），将手伸出箱子，摸索外面的物品（如玩偶），将其放回箱中，慢慢将箱子填满，看看哪只小仓鼠的速度最快呢？可准备一段故事，要求根据故事的进展完成相应的动作。
标签 | 认知、角色扮演
家庭游戏中最美好的，是家长和孩子共同奇思妙想创造游戏过程中获得的愉悦感和成就感。
因此，请不要吝啬您的时间，请不要低估他的天赋。
当孩子抗拒游戏时，别生气，尝试耐心引导，或让她放松休息一会儿继续，别让您和孩子之间的游戏成为孩子的厌恶对象。
和孩子玩，你是玩伴，不是教官。
参考资料：
《特殊儿童的感觉统合训练》·王和平著
插图@洪晓敏
文字@洪晓敏
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