在大多数的语法课程和教材中，单词都是成组出现的。可能第一天学习动物类词汇，第二天学习水果类词汇。这样教师和学生都会感到很舒适，教师会有一个清晰的教案，学生也清楚地知道一天都学习了什么。
但是，有没有更高效的识记单词的方法呢？
如果你关注有关词汇习得的研究，就会发现很奇怪的结论，如果同类的单词放在一起会很难掌握，而如果把不同类的单词放在一起，比如apple, dog, red，或者用故事把它们联系起来apple, sweet, to eat，会很轻松的掌握。
干扰
假设你学习一些水果的名字:apple,pear,peach等等，过了几天之后，你试着回忆下这些单词。
在英语中这个单词是什么意思呢？
看着图片，你的大脑开始运转，找到合适的路线，最终确定这是英语单词apple，是几天前学的。
因为你碰巧在同一天学习了带字母p的三个单词，你要区分3个单词，这时大脑里就要进行一场拉锯战，最终确定哪个单词更像苹果，结果你很费力的记住了这个单词。
还没结束，有了这次经历，下次可能会更糟糕，每次2件事联系起来你都要在3个单词中辨别哪一个是苹果。
Jason老师也曾遇到不少这样的问题，如果同时学习很多相似的词汇，就会很难记住。
抵御干扰就需要在不同的时间学习不同的词汇，而不是一口气把相似词一起学完。
同时学习相似词汇是很糟糕的主意，那么应该怎么做呢？
很多研究表明，不相干的词汇放在一起学习，效果会更好。
按字母顺序排列或者乱序排列都很有效，我们还可以尝试组词，分享同一个主题。比如用sweater, changing room, try on, cash register, wool, navy blue, striped来讲述一个故事。要比把单词列在一个类目下容易多了，就像sweater, shirt, jacket, and coat这样。2种方法差别很大。
学习相关单词，用单词组成故事，要比单纯随机的学习好多了。这样会减少10%的重复劳动，看下这2组词汇：frog, hop, slimy, pond, croak, and green和cloud, erase, social, office, lose, and risky。
每遇到一个有趣的词，就构建一个单词和故事的链条，这样在一堆句子中，你会轻易地记住更多的词汇。
想过你为什么没学好英语吗？
因为你没有真正的掌握英语学习的方法！
学英语不能输在起跑线上，
关注我们微信Jason-English8，学习别人不会告诉你的英语学习方法，真正的进入英语世界！
