转眼2016将过，随着中国经济进入下半场、互联网进入下半场，中国教育也已进入了下半场。这一年来我们对于教育的投入，包括中国、美国、欧洲、东南亚、乃至非洲等等，全世界都一起在思考解决方案。我们发现大家都开始用互联网+教育的模式去解决我们学习中的一些痛点，解决一些学习需求。让我们一起来看看，各国的在线教育还好吗？
美国：mooc模式日益成熟
从目前就全球在线教育的进程来说，美国的在线化步伐仍然较快，大多数学生都具有不断学习，把线产品当做工作和生活的辅助品的认知，并不需要重新塑造产品认知。美国远程教学发展越来越成熟，大多数的MOOC已经逐渐从第二阶段（课程认证阶段），正在向第三阶段（微专业认证阶段）过渡。
Coursera是免费大型公开在线课程项目，由美国斯坦福大学两名计算机科学教授吴恩达(Andrew Ng)和达芙妮?科勒(Daphne Koller)于2012年4月创办。Coursera共有来自16个国家62所高校的332门课程，涉及计算机科学、数学、生物学、人文科学、社会科学、医学、工程学以及教育学等学科，注册用户300多万。Coursera的合作高校同时也利用该平台为校内许多学生实施混合教学。
和课程一样，Coursera 的就业服务对学生来说是免费的，但是雇主需要为获取潜在雇员的信息支付费用。目前，Facebook,Twitter, 等数家公司都已经跟 Coursera 签署了协议。
除了上述项目外，Coursera还推出了一项Specializations专项认证项目，使得学员能够注册并学习来自世界顶尖学府的有关某一前沿领域学科的多个课程，而不再局限于某单一课程，从而获得在该学科领域更深入的学习体验。
中国
最新数据显示，我国在线教育用户规模达1.18亿，用户使用在线教育服务的比率为16.6%，整体保持稳定增长。即使是互联网教育的首要的本质还是要回归到教育，教育内容是核心要素。除此之外还应该把优秀的国外教育经验引入国内，不进行本土化创新很重要。
融易学中国金融在线教育，是一个全面整合金融教育资源的在线平台。目前课程库已含有1000+的视频，涉及融资租赁、量化投资、并购、基金、投行、等领域，师资团队经验丰富，尽管创立较晚，但是发展很快。中国在线教育随着程序员、设计师、文案等职业规划路径的相关课程体系的逐渐成熟，金融行业仍有待完善，融易学得的研究小组通过研究国外多家在线教育平台的课程体系设置，开创了“线上教育+线下课堂+行业互动”独有的课程体系，形成“初级课程、中级课程、高级课程”进阶式的学习修炼。
现在，其他领域“在线教育+人才服务”的意识开始兴起，例如设计教育起家的邢帅教育有相应的人才招聘网站“邢帅英才网”，金融行业也不甘落后，融易学创立了专注金融人力资本运作管理服务的“HRCOACH”人力资源服务平台，HRCOACH还是全球首家“人力资本实战训练场”理念的提出者，让网站在产生粘性的同时帮助学员通过努力学习有所收获。
融易学负责人称下一步融易学将在学习认证项目上投入更多精力。
英国：老牌教育集团布局线上
英国学校每年在教育技术上大约投入 9 亿英镑（约 11 亿美元），该领域内的初创企业数量众多，很多教育创业者认为技术在教育领域有极大的潜力，可以极大推动英国教育的发展。
在英国，大家非常关注的多元、非常广泛的课程是。英国虽然是个小市场，但是因为几百年的历史发展，还有一些驰名中外的教育品牌，比如剑桥、伊顿，所以说从质量来说是个很好的品牌。英国现在许多教育集团开始转战在线教育如：英国ATHE教育集团宣布2017年上线ATHEonline。
韩国：明星老师+在线视频成为新热点
在东亚国家里，韩国的教育环境跟中国更为相似，是否能上大学很重要，上什么样的大学很重要，甚至能决定一个人的一生，所以，家长为了孩子的教育舍得花钱。韩国在线教育能够成功除了主要是归功于韩国政府对教育培训行业的限价政策。还因为韩国学生能很好地从线下转到线上，是因为学生补习的模式是直接由大班向在线教育转，学生比较容易接受，大大提高了学生自主学习的能力。在娱乐产业发达的韩国，补习业也借鉴了娱乐业玩法，建立了一整套培养明星教师的机制，这些辅导老师穿着时尚，发型精致，甚至定期出入各大电视秀，吸引着大批学生涌入课堂。
高中复读起家的Megastudy即是通过明星老师的包装以及高清视频技术，实现了业务的快速发展。目前子公司和分公司共有11个，业务从中学业务延伸至小学、初中以及成人，业务范围包含线上教育、线下辅导、图书出版、餐饮、天使投资等多个领域。
日本：在线教育进程缓慢
当世界各地在线教育都在蓬勃兴起的时候，日本在线教育的进程缓慢，本的在线教育市场仅有约 17 亿美元的规模，大多数时候在线的课程、服务只被当作一种附加产品。因为大多数日本人仍然只接受线下的课程培训，对线上的认知程度不高。语言和国别，让日本在互联网技术上与世界最前沿的美国有着明显的差异，现有的产品还不够好，是在线教育没有被消费者接受的主因。在传统的 K12 和英语上，日本公司在技术和产品上并没有鲜明的特色，录播、直播以及一对一，都是在将传统线下搬上互联网。日本在线教育的发展的慢还由于日本执行着较为宽松的教育政策，因而使用教育产品的决策权集中在校长手里。但校长和学校管理层通常年纪较大， 对 IT 技术的重要性缺乏认知，在线教育进校受阻。
东南亚：在线教育的多元创新取得进一步发展
东南亚教育领域，对教育的思考是创新、多角度的。语言教育方面，以Vivaling Pte ltd为例全球总部在新加坡，到目前为止学员遍布在全球32个国家，也我们老师和管理团队也都是遍布在20多个国家，他们相信语言教学的未来，尤其是儿童语言教学方面会有很大的投入空间，未来是科技的时代，孩子们会编程或许就像我们现在会打字一样，教育者需要赋予他们适应科技时代的能力。
技术创新方面；Ruangguru.Co是印度尼西亚最大的教学资源和学习系统提供商。印度尼西亚是全球第四大的教育市场，估值达到400亿美元，虽然市场非常大,但是缺少高质量的教学和高质量的教学资源，只有政府和教育部组织类似高考一样的制度，所以这并不能够很好的衡量取得的进步。Ruangguru.Co根据需要，构建了3个产品模块，第一个模块是测评体系，通过测试了解学生长处，接下来是课堂管理，第三块是游戏化的题库，可以给学生更多的练习机会。并且通过这三个产品还可以给学校提供整体的数据分析服务。
