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已有研究证明，与音乐相关的爱好可以提高人类的语言能力，并影响大脑对语言的处理。近日，芬兰赫尔辛基大学教育科学学院的研究主任Mari Tervaniemi与北京师范大学、图尔库大学的研究人员合作，他们发现：学习外语也会影响大脑对音乐的处理。
通过连续一学年对参加过音乐训练项目和类似英语训练项目的8～11岁中国小学生进行监测，该团队调查了儿童大脑中语言习得和音乐处理能力之间的联系。实验过程中，研究者在项目开始前后分别测定了受试儿童大脑中与听觉处理能力相关的反应，并将这些结果与参与其它项目儿童的数据结果进行了比较。相关结论刊登在《大脑皮层》杂志中。
训练项目开始之前接受脑电图检测的儿童共120名，其中80多名在一年后（也就是训练项目结果后）再次进行了脑电图扫描。参与音乐训练的儿童通过手语和乐谱来学习唱歌；语言训练则强调英语口语和书面语的结合，即同步学习。与此同时，英语训练采用的是一种不同于汉语学习的拼字法。
“数据表明音乐和语言项目都会影响神经对听觉信号的处理。”Tervaniemi说。令人意外的是，英语训练提高了儿童对音乐的处理能力，尤其是在音高方面。“一种可能的解释在于受试儿童的语言背景。理解汉语这样一门有不同声调的语言很大程度上需要音调感知基础，而研究中的儿童在学习新事物时能够准确地利用这一特征。这就是为什么参加语言培训项目比音乐培训更能促进早期的神经听觉过程。”
Tervaniemi表示，新研究证实：音乐和语言功能在发育中的大脑内是密切相关的。音乐和语言习得均会调节听知觉。
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编译：橘子审稿：西莫 责编：陈之涵
期刊来源：《大脑皮层》
期刊编号：1047-3211
原文链接：https://www.sciencedaily.com/releases/2021/08/210803105546.htm
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