小友说：2016年8月27日，耶鲁大学本科开学仪式上，耶鲁校长、著名心理学家 Peter Salvoes 对新生发表新生致辞，演讲题为“对抗失实叙事（Countering False Narratives）”。“对抗失实叙事”指的是什么？这种耶鲁大学和世界高等教育必须且应该教给学生的能力，到底有多重要？这就开始吧。
同事们，家长们，尤其是2020届耶鲁大学的学生们，早上好！欢迎你们的到来！
2020——这个词让人自然联想到完美的视力（注：20/20是西方视力测评的最高得分）。如今你们都身戴代表你们的耶鲁2020届标签，我相信你们的洞察力和敏锐的思维也将在此日趋精进。招生办那里已经用尽方法来确保你们的水平。
即将开始耶鲁学习之旅的学生们
即便如此，我还是想在“开学日”这天好好反思一下，在耶鲁就读的日子里，什么将阻碍你们获得洞见，而什么会促进你们萌发思想？
多年来，我给许多新生讲授“心理学导论”课程。每当讲到社会心理学部分时，我都会让学生们思考，对于各种不同情境下人们的利他行为，我们了解多少？尤其是为何在紧急状况发生时，我们有时出手助人，有时袖手旁观？（注：利他行为是指能使他人受益的社会行为，个体出于自愿而不计较酬劳帮助他人。）
课堂上，我通常会以一个众所周知的悲剧案件谈起。
1964年，29岁的女子Kitty Genovese，在她所居住的皇后Kew花园（Kew Gardens，Queens）被遭到谋杀。
受害者Kitty Genovese
她的案例引起了广泛关注和评论，你很可能听说过这桩事件的某些版本。据纽约时报报道，当时有38个人从他们的住宅窗户亲眼看到了谋杀过程，却只有一个人报了警，且报警时已为时太晚。
目击这样恐怖的凶杀案，旁观者却如此冷漠。多年来，我向学生一次又一次这样描述着这个令人震惊的意外，而其他相似课程的社会心理学老师，以及那些想为人们冷漠找出一个合理解释的社会学家们，也是如此这般叙述着事情的经过。
然而这恰恰是问题所在：Kitty Genovese案件的标准叙述版本在某些关键细节上是错的。
去年，死者 Kitty 的兄弟 Bill Genovese 制作了一部名为《目击者》的纪录片。在片中，根据他展示的实际场景，事件当时不是所有旁观者都无动于衷的：一个目击者从窗口向袭击者喊叫呵斥，另外一个目击者在 Kitty 死时怀抱着她，还有一些人在袭击过程中就已经报警。
也就是说，社会科学家在五十多年间一直重复讲述着失实的故事版本，把它作为旁观者冷漠的典型案例，这一切意味着什么呢？
不论其他，起码有一点我们可以确定，那就是——一直以来，我们都在无意识地让“失实叙事”（false narrative），也就是那些保留了部分真实信息却被重新剪裁拼贴过的歪曲叙述版本，流传下去。这种叙述能引起强烈的愤怒、恐惧或恶心等负面情绪，在我们这个例子中，事情经过就这样被报纸修改后传播给大众。
纪录片The Witness海报
各大媒体对于《目击者》评价
作为一个人类情绪的研究者，我深知，即便是最为负面的情绪也对我们的生存意义重大：愤怒能有效地提示实现目标遇到障碍；恐惧会让人谨慎行动并有所准备；恶心让人远离对自己有害的东西。
然而有时候，我们的朋友、亲人、政客、广告商、各种专家等等，也会通过操纵我们的情绪来达到他们的目的。愤怒、恐惧、恶心能极快地把人们的眼球吸引到网站上，引导顾客购买某些商品，让选票上涨。
我们每天都在被各种“失实叙事”狂轰滥炸，它们造成了极大的破坏。譬如在国家选举季，你可以毫不费力发现一大堆类似的例子。
今天，我不是要讽刺谎言，或者给最大的歪曲颁发“匹诺曹”奖。今天，我只希望让你们明白：但凡提倡某个立场，都有夸大、歪曲和忽略某些重要事实的倾向和可能，从而增添你们愤怒、恐惧或恶心的情绪。
如果我是对的，那么你们在此接受教育最重要的一个方面，就是要学会如何识别并应对这样的事情。
在教育过程中，你们应该万分留心那些与你观点最符合的叙事版本。当你在政治、文化、宗教或经济上持有坚定立场时，如果你偏好那些看起来为自己的立场提供确凿证据，贬损其他立场的解释，你会和我们所有人一样被误导而不自知。
我们所有人都天生倾向于接受我们已经相信的观点，无视或消解其他的想法。如今社会媒体，博客，以及政治程序都越来越充斥着这样的失实叙事，它们激发我们的负面情绪，却阻碍真正理性的调研，阻碍不同思想之间的交流碰撞，甚至阻碍我们对全球社会共同面对的巨大挑战达成共识。
你们现在雄心勃勃、充满希望地试图理解世界，探索你们在世界的位置何在，探索你们能为世界进步贡献点什么。那么，你们该如何抵抗失实叙事的诱惑，尤其是在这个不同阵营之间充斥着互不信任，反而会激发出更多“失实叙事”的时代？
认真聆听演讲的学生们
对于如何认识你们这样的学生以及高等教育，也流传着一些失实叙事。听完你们不必惊讶，我有一书架的当代书籍告诉我：
顶尖大学的精英学生不过是优秀的绵羊
人文科学生毕业就是失业
真正有创想有勇气的学生都辍学去创业开公司了
千禧一代的孩子们做决定都要求助父母
大学教授的政治观点整齐划一
如今的学生都是温室花朵
不放弃言论自由就不可能形成兼容并包的校园文化
我们的高等教育院校都是与世隔绝的象牙塔
作为回应，我想说，耶鲁的教育不仅会打开你们的想象，丰富你们的知识，推进你们的职涯，更会发展你们的领导力，它能让你在这样一个日益极端化和碎片化的时代，发挥更积极的作用。
你们会从老师和导师那里学到许多，他们的生活和职业生涯都见证了自律、理性、谨慎地追寻光明和真理是多么有价值。
正是质疑的精神，让我们的教师和职工们（无论是工程学、经济学、英语还是环境研究）能站在一起对抗简单粗暴、引发情绪和歪曲误导的叙述方式。
当然，没有人能彻底免于偏见。但是，作为一个学术共同体，我们对于所研究的课题和最看重的事项，我们遵从审慎判断、深入研究的理念。如果缺少这份理想标准，我们作为学者就会迷失，如果高等教育不再以这一理想准则为本，那么全球的社会也会因此迷失。
耶鲁大学教授William Deresiewicz在他的著作《温柔的绵羊》里表明，美国的精英教育虽然能培养出聪明有天赋的学生，但这些学生大都也都胆小，焦虑。
耶鲁大学有无数教师十年如一日地在实验室、档案馆、图书馆和田野调查实践中，收集证据、挑战某个广为接纳的观点、扭曲叙述，以及某些高度可疑的所谓常识。
这些教员的名字可以列出一份长长地名单，以下是其中几个例子：
很多人认为我们的法律体系完全建立在世俗传统上，已经彻底反叛了中世纪教会法。然而耶鲁的中世纪史教授 Anders Winroth 反驳了这个错误叙事，他以证据证明了当代法律的许多推理在很多方面都根植起源于中世纪教会法。
过去，许多宇宙学重要理论都建立在“地球在宇宙中非常特别”的假设上。然而天文学教授 Debra Fischer 发现，在银河系存在很多类似于太阳系，行星围绕恒星转的结构。
医疗研究者们多年来都假定性别对疾病的流行传播没有影响，因此对男性的研究发现可以自动沿用到女性身上。但是，Carolyn Mazure，耶鲁大学女性健康研究中心的主任，却一直在研究大范围生理系统中性别导致的重要差异，这些研究结果被运用到新的医疗临床实践中。
大部分科班出身的经济学家所建立的决策模型，都默认“决策是仔细权衡成本和利益之后的结果”。诺贝尔奖获得者 Robert Shiller 却挑战了“个体和市场是理性的”观点，他迫使自己所在的领域对人类行为理论做出重大修正。
当我还是个心理学研究生的时候，主流观点还认为人类所学到的一切来源于经验。然而心理学教授 Karen Wynn 却告诉我们，婴儿有着惊人的天赋能力，5个月大的婴儿已经有基础的运算能力。另一个心理学教授，Silliman 学院的新院长 Laurie Santos 则向我们展示了似乎猴子也先天具有诸如“愤恨”、“嫉妒”、“认知不协调”这些复杂心理状态。
最后，我要提到研究非裔美国人和美国人的教授 Hazel Carby。她的第一本书《重构女性特质》探讨了19世纪美国的黑人女作家如何对抗并改变了白人社会对女性在家庭和文学中的期待和形象。在她那本《让过去沉默》的前言中，Carby 教授这样评论那些对少数派歪曲或片面描述的力量，“我们会发现，产生新叙述的证据可以是多么稀少，沉默又如何扩大这种叙述的影响力……”
非常适合做研究的耶鲁图书馆
为了适应世界，人们会很自然地建构有利叙事。但当面临压力时，失实叙事也许会控制公众理智，主导社会舆论，煽动消极情绪，激化矛盾分歧，我对此十分忧虑。尤其是在我们这个时代，失实叙事能迅速传播开，瞬间被放大，后果是我们发现自己有时因愤怒、恐惧或者恶心而忽略世界的复杂性，忘记了我们有责任对重大议题寻求更深入的理解。
因此，耶鲁教育中很重要的一点，便是培养你们成为一名更为审慎、有批判性的思考者——习得那些困难甚至让人煎熬的能力，学会正确评估证据，思考得更谨慎周全，继而得出属于你自己的结论。
在耶鲁，你会学到为什么以及怎么样去了解与你持有不同观点的人，那些人将挑战你一直深信不疑的假设和看法。你也将学到，为了攻破我们时代最棘手最具挑战性的问题，建立全新的基础，为什么往往需要长达一生的自律、训练、勇气和坚持。
你来到的，是一个以高度重视异议和深度自省为灵魂的地方，在这里，我们拥抱不同观点，最大程度珍视言论自由。
所以我相信，很快，你们将会发现耶鲁最宝贵的才富：这里的师长和同学都将激励你、启发你、帮你做好充分准备，去成为这个世界十分需要的调查者，预言者和领导者。
欢迎来到耶鲁！
校长加入Stacy Phillips的乐队，司职贝斯手
演讲中提到，我们容易被失实的叙事煽动情绪，从而变得不够冷静，忘记了去探讨更具有思考意义的事情。因此，我们在会分辨失实叙事之前，更重要的，是了解和学会自己，尤其是情绪如何影响我们的思考和行为。
友心人曾在第一届自我探索课上重点传递批判性思维（Critical Thinking）的概念：你不会简单地接受你所看到的所有论点和结论，而是对这些争论和结论保持着疑问的态度。它的怀疑会促使你去寻找这个结论的依据。因此你是一个主动的学习者，提问题，思考接收的信息，而不是被动地接收信息。
这也是心理学告诉我们如何科学认识自己的方式：不断辨识包围在身边的想法，为自己所思考，不断探索，才能保持一颗恒定的内心，做一个独立的人。
虽然不能就读耶鲁，但是来友心人细心策划的情绪探索营（关注友心人，菜单列表点击可了解详情）共同成长，你也可以获得校长Peter Salvoes所强调的能力！
图片均源自网络
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译者：骆驼
武汉大学心理学学士
一个想做负责任的科普工作的人
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