前不久，清华大学教授刘瑜的一个演讲火了。
刘教授演讲的题目原本是《不确定的年代，教育的价值》，后被自媒体加以渲染和放大，将题目更改为《我的孩子正势不可挡地成为一个普通人》，戳中了无数家长的内心，迅速走红网络。42分钟的演讲，很多网友不仅是二刷，甚至是三刷，四刷，五刷……一遍又一遍地看，希望能从中找到自己教导孩子的秘方。
但，刘瑜老师的这个观点真的正确吗？作为家长，我们到底要逼着孩子成长，还是放手让孩子成为普通人？我们到底是要像周扒皮一样，牺牲孩子的快乐，让他学海无涯苦作舟？还是不断给孩子减压减负，让孩子快乐成长，哪怕长大后只能开个奶茶店或者摆个煎饼摊？
其实，我并不同意刘瑜老师的观点。
家境富裕，需居安思危
古人说，居安而思危。哪怕你家境富裕，家里有矿产有房产，给孩子打下了扎实的经济基础，孩子无需付出更多努力就可以衣食无忧。但社会竞争是异常残酷的，如果将来孩子的能力不足以支撑起这些财富，那这些财富他恐怕也是难以留住，财产被身边虎视眈眈的人夺走在所难免。
比如不少长春的二道区长青村周边，不少农民因为被占地而手头有了百十多万的补偿款，就被不法分子盯上，以“北京赛车”黑彩作为陷阱，洗刷农民的补偿款。不少农民先是输了几千元，又输了上万元，不仅输光所有的补偿款，甚至把家里辛苦积攒下来的房产都一并搭进去了。
所以，能力是一定要与财富相匹配的！
家长是能够给予孩子的万贯家财，但也要教会孩子守住和运用财富的能力。能力的养成不可能一蹴而就，也不会轻轻松松，需要家长引导孩子去探索，去思考，在困难中寻求解决方案，在失败中总结经验，不断地超越自己，实现自我成长，这个过程，一定是辛苦的，有汗水也有泪水。我们虽然心疼孩子，但却要逼着孩子经历这样的过程，否则就是害了孩子。
家境普通，更要逆流而上
张桂梅，是华坪女中的老校长，拿命教书的时代楷模。她盛年丧夫，把自己嫁给贫困山区，以超过90%的升学率，硬是把1800多名云贵山区的女孩送出大山，送到高校，改变了她们一生的命运。
对待这些大山的孩子，张桂梅老校长一直是狠心地逼着孩子们前进：
每天凌晨5点，孩子们就被她周扒皮一样的鸡叫声叫醒，开始跑步晨读；
每天吃饭的时间，女生们都是跑步去餐厅，每顿吃饭时间只有10分钟；
每天的功课，就是不断刷题，不停死记硬背，尽可能多地储存知识点。
孩子们一直都被张校长灌输“拼了”的概念，一刻不停地在努力，一点一滴地在积攒蜕变的力量。因为，对于她们来说，走出大山才可能摆脱贫穷和愚昧，让自己和自己的下一代成为不那么辛苦的普通人，才能够有机会和城里人一样安静地坐在咖啡馆喝咖啡。
对他们来说，不能有半点松弛，不能有半点偷懒，必须死磕，必须硬扛，就像鲤鱼跃龙门一样，用不留退路的决绝和果断，逼着自己不断进步，最终奋力一跃，改写人生。
小编碎碎念
言论自由的现在，家长们经常都会陷入迷茫。比如看到类似刘瑜老师的演讲，就会反思自己是不是对孩子太过严厉了，打心里觉得不要给孩子过多压力；但当看到新闻报道大学生毕业工作各种难找，又觉得自己要好好管教孩子，不能置孩子的成绩不管。
家长摇摆的心态，导致了做法的不坚定，也造成了孩子的迷茫。聪明而有智慧的家长，一定要坚定自己的立场，尽可能地创造条件，让孩子接受困难的挑战，在挫折的洗礼中蜕变，不断地超越自我，赢得自己对自己的尊重，将来也赢得自己想要的人生。
