阅读是学习的必由之路，研究人员正在积极探索如何设计阅读材料能够帮助读者提高读写能力。
据美国“优睿科”网站9月28日消息称，美国卡耐基梅隆大学的研究人员发现：内容过于繁杂的页面和冗余图片会分散初级读者对于文本的注意力，从而降低他们对内容的理解程度。该项研究结果刊发在9月份的《npj学习科学》杂志上。
这是该研究采用的童书中插图丰富的一页。
为入门级读者设计的书籍通常都包括引人入胜的彩色插图，以帮助他们理解人物形象和故事背景。它们在为文本提供语境的同时，也能激励年幼读者的阅读兴趣。
论文作者、心理学副教授Anna Fisher和论文第一作者、加州大学心理学系的博士生Cassondra Eng猜测：与故事无关的冗余图片可能转移年幼读者对于文本的注意力。为帮助年幼读者使他们成为娴熟读者，并优化他们的阅读体验，研究人员试图设计实验来验证这一猜测。
在实验中，研究人员为60名来自大匹兹堡地区的一、二年级学生选取了一本专门为该年龄段人群设计的上市阅读练习读物。该书的一半内容是已出版的设计，另一半则是去掉了无关图片（指与理解故事无关的纯观赏性图片）的精简版设计。
每个孩子都阅读同一本书。虽然每个孩子阅读每页内容花费的时间差不多，但研究人员发现，儿童在阅读精简版内容时，目光从文本上转移的次数更少，阅读理解测试得分也相对更高。
研究表明，不容易将注意力集中于文本内容的儿童尤其能够从精简版设计中受益。
Fisher副教授说：“小学阶段的孩子们正处于一个过渡时期。在此期间，家长们越来越希望他们能够独立进行阅读，这一希望也随着居家隔离的推行越来越强烈。通过这项研究，我们终于可以基于学习理论设计适合孩子们的阅读材料了，这着实令人兴奋。”
该研究结果突出了改进教学材料设计的方法——仅仅通过简单地减少无关的插图，孩子们便更容易集中注意力，从而提高阅读理解能力。
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