关于缺少父亲教育的影响，很多很复杂，这个是有系统的、长篇大论的研究成果的，我们也转载了相关文章：《关于“父缺失”影响的权威研究成果，及其思考与展望。》，有兴趣的家长们可以看一下。
但是两地分居的情况并不属于“父缺失”，因为孩子对于父亲的感知没有缺失，而且是持续存在的。大部分的事情，感知10次和感知100次并没有太大区别。
比如“妈妈很爱我，爸爸很厉害”，只需要少量的语言和事件影响，就能在孩子心里形成固定的印象。
普通的夫妻两地分居的情况，孩子跟父亲有一定量的接触，对孩子的影响远远没有单亲家庭那么大，实际上很小。
当然，轻微的影响肯定是有的，把前面提到的“长篇大论”简单提炼一下，主要有这几个方面：
①父亲缺失对儿童性别角色发展的影响
父亲为儿子提供榜样，同时也训练女儿的女性化行为表现。父亲缺失家庭的男孩相比完整家庭男孩男子气相对较低，而父亲缺失的女孩常表现出男子气的一面。
②父亲缺失对儿童个性品质形成的影响
孩子在与父亲相处的过程中，会获得对男性的基本认知，并学习男性的特有品质。
父亲缺失的男孩缺乏果断和创新，而缺少父爱的女孩，对男性的认识则可能会有疑虑，则将影响到他们日后与男性的正常交往。
而且，大部分孩子能更多的从父亲身上获得坚忍、乐观、自信的人格特征。
③父亲缺失对儿童认知发展的影响
由于父亲性格能力等独特特点，儿童从与父亲的交流中学到更丰富广阔的知识，培养各种能力，如动手操作能力，想象力等。耶鲁大学的一项最新研究显示，由父亲带大的孩子智商更高，有更好的学习成绩，在社会上更容易成功。
再次强调一遍，两地分居对孩子的影响远远的比单亲家庭要小。
至于这种影响如何解决，如果孩子和父亲有一定量的相处时间，基本不用解决。这种情况远不足以造成孩子的性格缺陷，只是对性格偏好有少许影响。 不同的家庭本身就会对孩子有不同的影响，千人千面本就是人间常态，只要在正常的范围内，并没有说哪种性格就一定好。
如果你觉得孩子有些性格特征，你确实非常不喜欢，你可以设法改变他。
你可以在平时教育他。
你可以跟他谈条件，用变形金刚诱惑他。
你可以让老公帮忙，跟孩子在一起的时候积极配合你。
你可以让父母公婆注意，亲切慈爱的给孩子讲讲道理。
你可以向老师反应，给他调换班里的座位，让他参加学校里的演讲比赛。
你可以鼓励他跟某些小朋友玩，比如你喜欢某个亲戚、同事的小孩，可以多跟这位亲戚或同事出去活动，让他们也带着孩子。
你可以给他看一些对他有帮助的动画片，和书。
你可以让他参加一些有助于改善的活动，比如去学沙画或跆拳道。你可以让他学会自己收拾东西，学会存钱。
你还可以揍他，用塑料衣服撑子，打断了，心理震慑力比较大。
至于那些正常范围内的性格偏好，还是不要过于强加干涉，只要正确的指导，扬长避短就行了。
况且就算强加干涉了，也不一定就有效。要改变人的性格可不是容易的事，即便是对孩子。
我原本也以为人的性格是后天影响决定的，直到有了自己的孩子，才知道性格真的跟神经系统、肾上腺素、荷尔蒙和泪腺有非常大的关系。 很多时候，我们认为孩子身上的问题是教育的问题，其实，回想一下孩子半岁时的表现就会明白，性格这个东西，天生因素占了很大的比重。
我的孩子，抱在怀里的时候就是个“运动健将”，从爬的时候都是窜来窜去的，就没稳当过。急性子好动，这都是娘胎里带出来的，想改根本就不可能，只能说有些情况下适当纠正。
所以说，如果你认为孩子有什么问题，也不要急于跟“父缺失”对号入座，想想是不是孩子天生如此，或者是其他因素影响。再再重复一次，一般来说两地分居的情况不算“父缺失”，其影响是很小的。
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当然，也有极端的情况，孩子跟父亲接触的机会非常非常少，这怎么办呢？
首先，爷爷或姥爷可以作为培养孩子性别认知的替代品。
孩子可以从爷爷和姥爷身上得到对成年男性的基本认知，也能学到男性的品质特征，只是没有年轻男性那样充沛旺盛的精力。
年轻的妈妈一个人带孩子力不从心的话，如果老人比较靠谱，让老人带孩子也是有好处的。如果是自己带孩子，常常带着孩子去娘家或公婆家转转也是有必要的。
当然，选择让孩子时常跟其他成年男性来往也可以，只是这里面貌似还牵扯别的问题。
其次，是正确的观念引导。
现在一部分社会舆论社会对男性的审美有偏差，请看下图。
这种偏差正在通过各种媒体，潜移默化的影响我们的孩子，不要认为孩子年龄小就不会受到影响，各种动画片里也充斥着这些畸形的审美。
你肯定不喜欢“畸形”这个词，因为你最喜欢都教授和宋钟基了。成年人已经具有了完整的价值观体系，喜欢归喜欢，但不会当真，孩子所受的影响却不能忽视。
也许你应该帮孩子选选动画片，特别是女孩子，不要总是小魔仙。
再者，可以借助各种途径。
普遍来说，男人的知识面广、创造性强，父亲陪伴少的孩子，在这些方面受到的影响相对较少。但这些特质的获取还有很多途径，即便是父亲带大的孩子，父亲也不是孩子知识和创造力的主要来源。
妈妈们可以帮助孩子选择书籍、玩具、电视节目，还有幼儿园和学校的各种活动等等，家里的日常事务也让孩子多参与、多动手，一样可以培养出爱迪生来。
最后，我所见到的两地分居家庭的孩子也不少，大部分都是爸爸在外地工作，没有哪个有明显的“父缺失特质”，这些孩子不论是身体还是心理都很健康，绝大部分都很可爱、很懂事，两地分居的家长们不用过于担心。
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