在我们学生时代的求学过程中，我们每天的生活里，除了家人与老师，最常接触到的就是同班同学了，而遇到志趣相投的人，更可能成为好朋友，并发展出稳定的友谊。也因此，在这个阶段的人际相处，变成了每个人在迈入社会前熟悉社交技巧的机会。
然而，你知道在中学阶段屡次遭遇被同侪（指与自己在年龄、地位、兴趣等方面相近的平辈）拒绝或是排斥的经验，可能是之后与他人发展爱情关系时的危险因子吗？
同侪拒绝（peer rejection）是在与同侪相处的过程中，经历到被拒绝或是不喜欢，甚至是被排斥的人际经验，对于正经历社会化的中学生而言，屡次的经历同侪拒绝可能导致他们无法在进入成人阶段前，透过与他人互动而学习适切的社交与应对技巧，这些看似再正常不过的经验，却与往后人生的人际互动能力有关。学者Zimmer-Gembeck在过去的研究也提及，青少年在此阶段经历到的情绪困扰可能与同侪拒绝之间彼此互相影响，显示同侪经验对于中学阶段的青少年而言具有重要意义。
2019年时，来自美国韦恩州立大学心理学系与其他两所学校的学者Schacter L. Schacter、Leah M. Lessard、Jaana Juvonen在Journal of Adolescence所发表的研究，希望了解同侪拒绝的经验是否对于未来的浪漫经验有着不良影响。
他们认为过去有关的研究多是单一时间点的测量，尽管能够了解同侪拒绝等相关特质的负面意义，不过需要以追踪研究的调查才可以进一步了解同侪拒绝的经验是如何随时间影响亲密关系。Schacter等人希望知道在中学时期的同侪拒绝经验，是不是能预测这些学生在高中时期经历的浪漫经验时可能出现攻击性的行为，或是比起他人较缺乏对于另一方的感情支持。他们也想了解，在接受调查的这段时间中，有高品质的友谊关系是可以减轻先前同侪拒绝所带来的负面影响。
同侪的相处的经历，与你的爱情息息相关
他们找来5991位中学生，并历时数年多次的问卷调查，直到他们11年级时（相当于高中二年级）结束，其中有1987位学生在研究的最后阶段自述有经历浪漫关系的经验（包含处于稳定的感情状态中，或是尝试、即将进入一段感情关系）。
研究结果发现，男性比起女性更常涉及一些在关系中的不良行为，像是对对方发脾气、忽略或是批评对方等；而女性会给予对方支持作为的比例则是高过于男性。而无论这些学生的友谊关系好不好，若是在中学时期持续经历越来越多的同侪拒绝经验，那么，他们在未来的浪漫关系中，都有更多攻击性行为的出现。
不过对于升上高中之后发展良好的友谊关系的学生，他们则可以避免出现对关系的不佳行为。最后，这些持续增加的同侪拒绝经验，也让他们难以在后来的浪漫关系中展现出对于对方的支持行为，比如聆听对方的想法等。但若是过去在升上高中前就有着良好友谊关系的学生，结果则显示在后续的关系中他们仍可以给予对方足够的支持。
Schacter等人认为，对于升上高中的学生而言，发展出良好与健康的友谊关系，可能有助于他们面对未来的挑战，甚至能够将这样相对成功的生活经验，类化到他们往后更亲密的亲密关系当中。而特别的是，为什么即使中学时期拥有良好友谊经验的学生，仍旧可能因为过去的同侪拒绝经验而导致之后的亲密关系出现问题呢？Schacter等人认为或许与这些学生的朋友的特质有关。
过去研究就发现一些经历过同侪拒绝的学生更可能与出现反社会行为的同侪相伴，也因此尽管他们拥有良好有品质的人际关系，他们可能将学习得来的不良行为套用至自身的亲密关系当中。
这份研究除了告诉我们不良的同侪相处经验的不良影响，也让我们知道拥有紧密的好朋友可能有助于我们抵抗不良经历所带来的影响，并避免出现不利于亲密关系的行为。
参考资料：
Schacter, H. L., Lessard, L. M., & Juvonen, J. (2019). Peer rejection as a precursor of romantic dysfunction in adolescence: Can friendships protect?. Journal of adolescence, 77, 70-80.
Zimmer‐Gembeck, M. J. (2016). Peer rejection, victimization, and relational self‐system processes in adolescence: Toward a transactional model of stress, coping, and developing sensitivities. Child Development Perspectives, 10, 122-127.
