威就是一个人表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的态度，它是一个人用自己的形象和工作的手段让其他的人对他产生的感觉。对孩子而言，家长应该有威，教师也应该有威，教师在学生中有威，能够使学生在学习在生活中少犯很多错误。有威就是我们平常所说的有怕劲儿，有怕劲儿的孩子对自己有很强的约束力，因为他害怕自己犯了错误会受到自己怕的人的惩罚，教师就是要做这样的学生怕的人，让学生有怕劲儿。
在你的教学生涯中是不是常常碰到这样的事，有些老师在上课时，学生在下面随便说话随便下座位，老师也不管这些只管讲自己的课，这样的老师上自习课时，课堂上是一团糟，干什么的都有，即使这位老师想整顿一下课堂纪律，可他用尽一切办法，教室内只好两三分钟。而有的教师上课学生不敢做与课堂无关的一切事情，教室内无论多乱，只要这个教师一出现，教室内立即鸦雀无声，说白了就是学生非常害怕这个教师。这两个教师的教学效果谁的会更好点呢？很明显是第二位教师。因为教师向学生讲课，学生只要注意力集中，学生就会记忆深刻，如果学生在上课时心不在焉，注意力不集中，即使老师的课讲得再精彩，学生所接受的知识也会大打折扣。
教师有了它学生像驯服的羔羊，教师怎样拥有它？
为什么学生在有些老师面前不敢违反纪律，不敢放肆，而在另一些老师面前却肆无忌惮呢？原因就是一个字:怕。有些老师在学生面前有很强的威慑力，学生看见这样的老师内心充满了恐惧，哪还敢在老师面前犯错呢？学生对这样的老师所布置的任务，也会尽力去做，因为他害怕自己完不成任务会受到老师惩罚。而另一些老师呢？学生简直不把他当回事，认为在这些老师面前犯错没有事，慢慢地对这些老师的管教也就充耳不闻了。这样的老师布置的任务，学生完成时也会大打拆扣。看来，威是老师管教学生的资本。老师在学生中有威，学生才能听从管教，俯首听从命令，对这样的老师学生十分尊重。老师在学生中没有威，学生就不把你当作老师，有时把你发出的指令当儿戏，更谈不上尊重你。
老师怎样在学生中树威呢？古时候私塾里的孩子们对私塾先生十分恐惧，原因是孩子们非常害怕先生的板子，因为孩子捣蛋或不完成学习任务，先生就会用板子对孩子进行严厉地惩罚，甚至有的孩子的手都被先生打肿了。现在学校教育禁止老师体罚学生，禁止打学生就给老师在学生中树威带来了极大的挑战。既不能打骂学生，又要让学生怕你，有威慑力，确实很难。笔者从教三十多年，在教学中有成功的经验也有失败的教训，下面把我怎样在学生中树威的做法整理一下。
教师有了它学生像驯服的羔羊，教师怎样拥有它？
第一、第一印象非常重要。接手一个新的班级，与学生的第一次见面非常重要，教师与学生第一次见面要给学生一个威严不可侵犯的印象，初次上课时时要与学生订下纪律，提出几个禁止，注意纪律一定要让学生自己制定，给学生一个威严、不讲情面的感觉。
第二、订下了纪律公约就要严格执行，特别是对第一次违反纪律的学生，也可能是学生对你的执行纪律是试一试，不管是什么情况，只要违纪你一定要严厉批评不留一点儿情面。如果第一次违反纪律的学生你不理不睬或者轻描淡写地说一说，那么紧接着就是第二次第三次学生的违纪，这时你再大发雷霆训斥学生，学生就会对你有意见，说你处事不公有偏向。第二次第三次学生的违纪你再不注意，那你事前定的纪律就成了一纸空文。
第三、平时不要轻易批评处罚任何一个犯小错而不构成违纪的学生，犯小错的学生会不断地试探老师，当他违了纪，你一定严厉批评他，让他知道你做事有原则有底线并且还有虎威。在这样的学生面前尽量收起你的慈祥，给他严肃的感觉，让他觉得你不可侵犯。
教师有了它学生像驯服的羔羊，教师怎样拥有它？
第四、不断完善纪律约定，使你的班级不仅在你上课时学生遵守纪律，在其他老师上课时学生也一样遵守纪律，这样你的班级也就成为了一个先进的班集体了。
老师在学生树威最重要的时期是开始几周，几周后你在学生中是有威或者是一个很随便的老师就基本定形了。你在学生中有了威之后，要注意与学生拉近距离，这时你越与学生走得近，你的威望在学生心目中会越高。
