历时四年零三个月的第一次世界大战，让瘦小、温和的隆美尔，历练成一位坚毅、刚强的职业军人，但刚刚干出点“名堂”，找到人生的方向时，战争结束了。更让他不能接受的是，战后列强们对自己的国家，进行无情地“掠夺”和“限制”。
根据《凡尔赛合约》，德国丧失了1/7的国土，以及所有的海外殖民地，还要赔偿2260亿马克。在军事上的限制更多，不得拥有空军，陆军只能保留10万人，甚至连重机枪都不能生产。这样的惩罚，不要说隆美尔了，民众都不答应。
此时的隆美尔发现自己已经离不开军队了。
随着德皇威廉二世成为流亡者，昔日的欧洲第二帝国消失，而新成立的魏玛共和国居然接受了“丧权辱国”的《合约》。从此，德国人背负了沉重的包袱，民族自尊心和信心跌到了谷底。部队正在大幅的裁军，隆美尔也感觉自己站在了人生十字路口。
他从小立志当一名工程师，却被父亲“赶进”了军队。让隆美尔感到欣慰的是，几年的军旅生涯不但没有枯燥、乏味的感觉，反而激发了其内心“狼性”的一面，在军校是佼佼者，无人能敌；在战场是英雄，得到德皇亲自授予的最高奖章。
现在，这些就将成为过去，隆美尔不禁为自己的将来开始担忧起来。他拿出多年没有穿过的便装，站在镜子前，一个瘦小、邋遢的社会底层形象展现在其面前。他再也不敢直视，这与高大、威武的军人形象相距甚远，他已经离不开军装了。
在他看来，离开军队犹如鱼儿离开了水，只会在痛苦中死去。然而，全国的军官只能保留4000名，大批像隆美尔一样的军官都要转业回家，他理解他们的痛苦。因为，他此时也在痛苦的等待上级的命令，去和留成了最无奈的一件事。
幸运的是，隆美尔是这4000人中一名。这样的结果，还是很好理解的，既然是留，就一定是留优秀的人才，隆美尔参加过一战，负过3次伤，得过3次勋章，这样的人在部队简直就是“宝贝疙瘩”。说白了，优秀的人到什么时候都有最好的出路。
经过大裁军，他更加喜欢军队了，尤其是威武、帅气的军装，在其生命的最后尽头，他也没有脱去。1920年，隆美尔到第13步兵团担任上尉连长，按照部队的规定，上尉军官的家属可以随军，一家人其乐融融的一呆就是9年，这是他最快乐的一段日子。
热衷于战争的隆美尔，这样的日子不是他的追求。
1929年，以美国为爆发点的一场金融危机席卷全世界。本就“苦难深重”的德国人掀起了反魏玛政府的运动，政治局势开始动荡起来。作为军人的隆美尔，尽管不热衷于政治，但强烈的民族自尊心和军人的使命感，让他觉得应该干些什么。
在步兵团的日子里，隆美尔将自己战场上的心得和经验传授给连队，在他的咆哮声中，士兵们的战术意识和纪律性越来越强，成为步兵团的模范连。但在其营长看来，这么一位富有作战经验的人，应该去当战术教官，在这里大材小用了。
在他的推荐下，隆美尔被派往德累斯顿步兵学院担任教官。这个新任命让他十分的兴奋，作为一名地位较低的军官，能给那些即将当连队主官的准中尉们上课，是对他莫大的鼓励和肯定。他决心倾其所有，将自己所学全部传授给这些学员。
尽管军衔低，也没有什么教学经验，但隆美尔的课是最受欢迎的。首先，他的课实用性强。从战场上摸爬滚打出来的人，在教学上更有说服力，特别是强调“平时多流汗，战时少流血”，强烈反对不珍惜士兵生命的做法，得到了学员们的认同。
其次，榜样的作用。作为一战时期的英雄，是这些学员们学习的榜样，特别是他挂着镶着金边的蓝马克斯勋章，更是他们羡慕的对象。隆美尔的作战经历，不仅一部英雄事迹，而且还是活脱脱的战场亲临史。跟英雄学习，全是“干货”。
更关键的是，隆美尔备课很认真。他把自己战斗经历画成战例图，介绍自己当时处置的理念和原则，很直观地向学员们展现战争的情景。同时，将“快、狠、准”、 “不拘一格”、“先发制人”的战术风格灌输给每一个学员，因为这是取胜的关键。
在军校，隆美尔终于找到实现价值的地方，并且通过备课开始系统地总结步兵战术原则，这对他以后指挥作战和写《步兵攻击》一书，提供了很好的思考平台。与校园不同的是，德国民众正在一位“狂人”的带领下，走向疯狂。
1933年，魏玛时代结束，隆美尔敏锐地感到战争又要来临。
其实，隆美尔和千万德国人一样，在心底有着强烈的爱国情结和民族自尊心。无论是谁，能够带领德国走向辉煌，哪怕是“阿猫、阿狗”，他都会紧紧跟随。“狂人”一上台，就撕毁了《凡尔赛合约》，接着就是发展经济和军力，扩充部队。
德国以军事工业为基础，迅速在欧洲成为第一个走出大萧条的国家，久违的民族信心再次恢复，纷纷响应军事强国的政策。隆美尔自然不甘落后，他被分到了第17步兵团担任第3营少校指挥官。这个职务让他信心满满，准备大干一场。
谁知，刚到部队的第一天，手下的军官们对这位身材不高的领导，充满着不服气。在他们看来，军校来的“教书匠”不会有太大的本事，来个“下马威”还是有必要的。于是，他们“热情”地邀请营长去爬山，隆美尔一口答应。
让手下们惊讶的是，他们一连往返3趟，隆美尔没有停歇的意思，反过来面带微笑，邀请气喘吁吁的军官们继续爬山，被谢绝了。这件事在全营传开，官兵们都对他佩服得五体投地，训练和战术演练紧张而有序地开展起来。
两年后的德国，陆军已经扩充到30万人，需要大量有一定战术素养的军官，而有良好教学经验的隆美尔，再次被抽调到波茨坦军事学院担任教官。在这里，他的教学风格受到学员们的追捧，并受到了德国高层的关注。
当警卫营指挥官空缺时，自然想到这个没有太多背景、又是战斗英雄的隆美尔，由他担任贴身警卫，安全系数更高。受宠若惊的隆美尔，自然不放过这么好的机会，他严格执行元首命令，制造了“六辆车事件”，但得到了元首的赏识。
随着战争的的临近，作为战术家的隆美尔结合自己多年的教学经验，以及自己在一战中的亲身经历，编写了《步兵攻击》。一时间，成为国、内外的畅销书，迅速成为德国青年的崇拜偶像。当然，也得到了“特别”提拔。从此，青云直上。
作为一名职业军人，隆美尔热衷并完美地做着一切。在战场上，他是英雄，论带兵，他是优秀的指挥官，当教员，得到学员们的追捧。与其说德国建军需要这样的人才，不如说隆美尔更喜欢和离不开军队。
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参考文献：《第二次世界大战》、《隆美尔传》、《步兵攻击》
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