去年四月，深圳高三一次模拟考试成绩公布，引发了一场关于高考移民的大地震。原因是，成绩单上，全市理科的前十名中，宝安区的富源学校就独占六名，上榜人数远超“四大名校”——深圳中学、深圳实验、高级中学、深圳外国语。
这让四大名校老师、家长大跌眼镜、惶恐不已。很多家长质疑，这个近几年招考分数只有300多分的民办高中，怎么可能一下子培养出这么多尖子生。很快，无所不能的深圳家长们就挖出线索，发现富源学校存在“高考移民”的嫌疑。
他们指出，这个学校与河北著名的“高考工厂”衡水中学存在办学合作。其中，这两个学校还存在学生频繁撞名的情况，即某个同学代表衡水中学参加奥数，又代表富源学校参加奥数。家长们居然还查询到几十名学生“人籍分离”，这些学生在考试之前乘机来深圳，考试后又乘机回石家庄。家长严重怀疑，富源中学将部分学生送往衡水中学“特训”，属于“人籍分离”的违规行为，也是“高考移民”变种。
于是，四大名校家长行动迅速，组团上访，提出各种质疑。通过调查，家长们认为，富源学校成绩“逆袭”有两种办法：一方面从河北挖尖子生入广东户籍，在深圳高考；另一方面招广东的孩子，学籍挂在富源，送去衡水上课，再回深圳高考。
后来，深圳市有关部门发布了此事的结果：富源学校进入此次“考试”前100名的学生中，确实有10余名学生是从河北衡水第一中学转入。这次“高考移民”事件，有了实锤性结果。
最后，广东教育厅介入，下发了《关于做好治理“高考移民”工作的通知》，开展治理“高考移民”专项行动，强调“一生一籍，人籍一致，籍随人走”。
这次的高考移民事件，再次引发了全民的教育公平性思考。网友炸开了锅，有正方，也有反方，也有看热闹不嫌事大的吃瓜群众，各种观点都有：
“人家凭本事考出来的成绩，凭什么要查他们？”
“四大名校被衡水中学吊打，还有脸上访投诉。”
“享受全国最好的教育资源，居然考不过内地学生，只能怪自己。”
“允许高考移民才公平，凭什么广东、北京、上海的学生就有优待。”
“支持全国统一卷，统一录取，还高考公平。”
“支持查处高考移民，还广东学生一个公平。”
“广东的高考录取率已非常低，要移民也移去北京、上海和东北。”
“广东提倡素质教育，而不像衡水中学搞应试教育，不能让高考工厂破坏了广东的教育规则。”
“高考移民，要开放就应该全国一起开放，而不是让高考大省抢占广东学生的名额。”
其实，关于高考大省与高考优省之间的争论，每年高考分数出来之后，都会引发一波讨论。基本上都是围绕着高考公平而展开，比如凭什么北京、上海的录取分数那么低；为什么河北、山东、江苏的考生这么难上好大学；北京人的北大，上海人的复旦。
关于高考移民的问题，其实引发了教育公平的多层次思考：
第一层次是狭义公平。
广东家长认为，高考移民对广东学生是不公平的。主要是因为广东学生的高考压力其实也是非常大，2018年广东超过75万人参加高考，仅次于河南，居全国第二。广东的一本录取率全国倒数，长期低于10%，远不如北京的30%、天津的24%、辽宁的16%，山东、湖南、江苏等高考大省的一本录取率都比广东高，广东学生的高考压力其实与高考大省河南相当。
论结果，广东学生上好大学更难，机会更少，但是却很少听到广东的考生和家长抱怨。这一次，高考移民事件出来，“忍辱负重”的广东家长实在忍不了。考生再往广东移民，对广东学生不公平，僧多粥少的情况会越来越严重。
第二层次是广义公平。
但是，也有人认为，只有全国统一卷、统一录取才是公平的。一些高考大省的学生十年苦读，也考不上一个本科，但来到广东却可以轻松考上。
其实，这种现象长期存在。论考试，江苏、山东、河南、湖南、江西这些高考大省的学生确实吊打广东考生。高考大省的一本生在广东可冲刺九八五，二本生在广东可考上一本，二本边缘生在广东可上二本。一些高考大省的县域初中优等生，随父母来到广东就读，考试时秒杀当地优生。据说，这次衡水中学过来的学生属于“清北临界生”，很有可能在广东冲击北大清华。
一些人也清楚，广东学生考上大学不容易，但是他们认为，高考大省更不容易，他们付出更多还上不了好大学。于是，他们支持统一考试、统一录取，全国考生公平竞争，分数高者上。这就是广义的公平。
第三层次是深度公平。
广东考生录取率低，考上好大学的压力大，为什么广东人不抱怨呢？按理来说，广东家长才应该支持高考移民。或者说，广东才应该开启像衡水中学、毛坦厂中学类似的地狱模式，应该出现更多的高考工厂。但是，广东的表现似乎有些“超然”。深圳富源学校与高考工厂合作，采用地狱模式，立即就受到抵制。
这是为什么呢？
广东与北京、上海、天津不同，后者属于高考优待市，他们的录取率高，学生也不需要拼命学习。但广东不是优待省，录取率很低，不过学校、家长和学生也不会开启地狱模式。
部分原因是，广东长久以来形成了特有的教育文化，注重学生全面发展，没有像高考大省那样重视考试。广东这个地方，思想开放、经济发达，不少富裕家庭并不希望孩子沦为考试机器，他们选择的出路比较多，也不认为读书就是唯一的出路。
很多广东家长虽然希望自己的孩子考上好大学，也逼迫孩子努力学习，但是他们的培养并不只是考试这一层面，往往会让孩子学习其它方面的特长。学生同样都辛苦，但广东学生更注重全方面的培养。
广东家长认为，广东的这种教育模式是比较合理的、先进的，高考移民只会打破这种教育机制及文化。
所以，这里就涉及到一个教育的深度公平问题——用什么样的指标来考量学生。
对于内地考生来说，全国卷、统一录取是最为公平的。这种方式，确实有利于内地考生，尤其是高考大省。对于不少家庭来说，高考是唯一的出路，这些孩子只有认真考试，考出好成绩，才有机会改变命运。所以，他们会把所有的时间、精力、体力都用在考试上。
但是，广东家长和孩子认为，统一考试对他们不公平，因为他们不可能像高考大省一样不顾一切地倾注于考试之中。广东虽然没有提出新的考量标准，但是当地已经形成了相对温和的考试模式。
这个深度公平问题，就相当于一部分人擅长考试，他们认为考试是考量学生的唯一指标；而另外一分部人则擅长拉小提琴、钢琴、击剑，他们认为艺术、体育也是考量学生的指标。
所以，在当前中国多元社会生态下，考试这一唯一的考量指标已经很难满足公平性的要求了。
其实，如果社会差距比较大，按照统一标准统一录取几乎是不可能让所有人满意的。因为很难找到一个统一又公平的标准来衡量全国的学生。美国专门有一些机构评估考试的公平性，一道题比如“如何评价近十年香港的衰落”，这道题目对不了解香港的内地学生是不公平的，因为广东学生尤其是深圳学生，他们在文化和地域上与香港比较接近，对香港的了解更深，这类考题对他们来说更有利。美国这些机构专门评估这些考题的公平性。
即使有考试评估机构，美国也不是完全按照标准化考试成绩来录取。美国采取大学申请制，学生拿自己最好的一次标准化考试成绩申请某个大学，这个大学不仅会看学生的成绩，还要对学生的综合素质进行考察。
高考大省对广东省的吊打，在美国也有所体现。论考试，中国考生可以吊打美国考生，但是光会考试未必被录取。美国各大学都形成了一套自己的招生考核体系，他们会根据自己的标准筛选人才。考生可以做出有利于自己的报考决策，选择尽可能符合要求的大学。当然，美国大学也会出现贿赂丑闻。
之前，中国大学也尝试了自主招生政策，但近些年政策逐渐收紧。目前中国依然面临这个问题，到底采取什么样的考核标准，才能覆盖全国考生。按照教育规律来看，考核指标多元化是趋势。采用一种办法、一刀切的标准，来衡量复杂的考生群体显然很难做到真正的公平。当然，如果社会治理水平达不到，高考，尤其是统一高考，是最无奈，也是最公平的办法。
这说明，当前中国整体社会生态呈现多元化，需要设计一个更为合理的选拔制度，因人而异、因地制宜，但又不失公平，毕竟教育公开是最大的公平之一。但是，中国目前还不可能像美国一样搞高校自主招生。现行的做法是，各个省区隔开来，不采取全国一盘棋的模式。各省的教育资源、考试以及录取都是封闭的，内部竞争，择优录取。
但是，随着城市化加速，全国大部分城市都将全面开放户籍，这种模式可能遇到新的挑战。未来高考移民可能越来越多，这些学生随父母直接入户高考优待省，然后在当地参加高考。
为什么深圳家长对高考移民反应如此激烈？实际上，富源学校捅了深圳或广东最核心的利益群体。深圳“四大名校”的家庭非富即贵，还有极少部分凿壁偷光的学霸。
为了能够让孩子上四大名校或者考上好的大学，深圳家长拼钱，也拼心血，根本上还是拼钱。他们花上千万给孩子买学位房，砸大量资金给孩子参加教育培训。就是希望孩子考上好大学。
但是，富源学校这种玩法，很可能让这些家长以及学生付出的十几年心血付诸东流。学位房、教育培训，都只是过程，这十几年的投资以及苦学，结果却被高考移民打败。几十名高考移民进来，四大名校的尖子生原来能考上清华的可能只能去复旦、浙大，然后一路往下排，能入复旦的结果只能去中大。
如果高考移民大举进入广东，广东学生的高考可能变得更加残酷，本地学生考取好大学的难度也将大增。
