自然界的动物,都懂得交配,是谁教会的?

交配产生的结果是繁衍,动物都懂,说明这件事情非常重要,重要到它不允许你后天学习,直接印在了基因里。我们来说说它的重要性和这个行为如何被写入基因里成为本能。

逻辑顺序

想弄清楚交配的由来,我们先要搞清楚自然选择的逻辑顺序,这点至关重要:

生物所有的特性都是生物间自主产生的,不是外界环境教会或施加给我们的。自然环境不会帮我们安上翅膀,也不会教会我们如何呼吸。在今天的生物之所以种类繁多,特性各异,都是我们自己努力的结果。

地球刚形成的时候并没有氧气,生物大多数都是厌氧性的。6亿多年前,蓝藻出现,通过光合作用产生了氧气,这些厌氧性的生物大灭绝,只有少部分产生了变异能适应氧气的生物存活了下来。少数部分的变异是生物随机产生的,不是自然教会的。

从这里我们可以看出,变异的形成是在生存之前。是先有了ABCDEFG……这些选项,然后自然才开始提出问题。而不是出现了生存问题,大家为了生存才开始作答,开始为了适应环境去发生改变,这是一个误区。

搞清楚顺序,我们回头看看交配这个事。我们都知道生物分为有性繁殖和无性繁殖。

无性繁殖

一种无性繁殖生物,属于厌氧型,那么它的后代都是厌氧型,无性繁殖基因改变只能依靠基因突变,而基因突变的的概率极低。

举例子说明:生命体AB,经过一段时间繁殖,后代都是基因都是AB。经过大量的繁殖出现变异A',于是这个变异A'B开始繁殖它的后代,生命体A'B。现在存在着生命体A'B、生命体AB,继续繁殖,又经过一段时间生命体AB,又出现变异B',于是有了AB、A'B、AB'。

这种方式繁殖速度很快,很简单,不停的自我复制,自我分裂,只要环境适宜,能量来源充分,就可以一直复制下去。

有性繁殖

有性繁殖的优势就在于基因的交流,并且基因突变可以传播。

还是刚才的例子:

两种生命体,它们分别拥有染色体AA'和BB',只需要进行交配,后代会出现AB、AB'、A'B、A'B'。少量的生命体,就可以出现非常多的基因组合。对于有性繁殖的基因具有多样性,而且这里面还没有分析产生基因突变的情况,当一个个体基因发生变异,通过交配这个变异可以传递给N个下一代,下一代又通过交配传给N个后一代。随着时间的发展只要这个变异有益无害就可以长久地流传下去。

如果说地球是个实验室,无性繁殖就是在不断地提高自己的数量。有性繁殖就是为了给实验提供足够多的“试错”样本,并且每一个样本都不完全一样。

回到最开始,上面提到的是先出现选项,再出现自然的筛选问题。从我们对繁殖的分析看来,有性生殖的多样性在自然选择的面前,优势更大。换句话说是自然选择,把大量拥有有性繁殖的生物,留存了下来。而留存下来这批生物的基因里有交配所对应的DNA,所以从生物形成之时,他们就蕴含着交配的特性。

到底是谁教会的?

我们都知道,地球诞生之后最早的生物都是无性繁殖的。那有性生殖是如何产生的呢?目前的发现中,有性繁殖始于0亿年前,最早发现于澳大利亚中部植物减数分裂产生的孢子化石。虽然科学家们发现了孢子,但也说明不了,有性生殖是如何起源的。

虽然现在并没有准确的结果,但是逃不开基因突变。由于基因变异,一个无性繁殖的细胞因为基因突变,不停地复制只有一半DNA的细胞。遇到了另一个同样情况的细胞,两个细胞结合,产生了新的细胞,这个新细胞继承了减数分裂的特性,就这样一代又一代的传承下去。

又或者一个细胞吃了另外一个细胞,繁殖时发现另外一个细胞的DNA,为了省事自己只复制一半保留自己的基因,顺手就拿了别人的另一半,培育成一个新的细胞。

由于种种的原因,这种新的方式,更适应于变化多端的地球,所以被保留至今。