标准化考试由于采取统一和规范的标准，通常被认为可以客观公正地反映学生的学习状况和教师的教育水准。然而即便如此，仍然可能有一些影响因素被我们忽略，例如一项来自丹麦研究就表明，考试时间能够影响到学生的成绩。
为了评估教学水平，自2010年起，丹麦公立学校的学生每年都需要参加一项基于电脑的标准化考试。由于不同学生的课程表会有所不同，加上学校机房的可用时间段也不同，因此总的情况是学生会被随机安排到不同的时间段进行考试，这就为分析考试时间对于考试成绩的影响提供了很好的研究对象。
分析表明，与在上午8点到9点这一时间段进行考试的学生相比，在9点与10点之间考试的学生的平均成绩有明显下降，但10点到11点之间进行考试的学生的平均成绩又有所回升，而调查表明丹麦的公立学校通常在9:20和10点之间会有一次大的课间休息，因此这表明课间休息有助于考试成绩的恢复。
丹麦的公立学校在11点20和12点之间还有另一次大的课间休息，而研究人员的分析也清晰反映出它对于考生成绩的影响：11点到12点之间进行考试的学生平均成绩再次出现下降，12点到下午1点之间考试的学生的平均成绩再度回升，而1点之后考试的学生的成绩又有所下降。总的结果表明，考试时间每推迟一小时，学生的平均成绩会下降近1%。分析还表明，学习较为吃力、成绩较差的学生更容易由于考试时间拖后而成绩下降，而课间休息对于恢复成绩的帮助在这些学生身上也更明显。
学生考试成绩的变化（以8点至9点考试的学生的平均成绩为基准）与考试时间的关系，下图的虚线表示课间休息主要发生的时间段。
研究人员认为，这项研究结果或许有助于学校和政府部门进一步优化每天的上课时间长度。同时，他们建议管理部门在使用标准化考试成绩评估教学时，应该考虑到考试时间带来的影响。
报道：Want a high test score? Take it early
论文：Cognitive fatigue influences students’ performance on standardized tests
文| 魏昕宇
