鱼与熊掌可以兼得吗?——论读书

一个人要积累知识,就必须阅读。科学阅读的一个问题是效率:有人阅读很快,但不得要领,收效甚微;有人阅读能做到很好的理解,但速度过慢,影响效率。

那么,

1、鱼与熊掌我们该如何选择,什么时候应该把侧重点放在阅读速度上,什么时候应该把侧重点放在阅读理解上呢?

2、鱼与熊掌是否可以兼得,使阅读速度和阅读理解得到完美的结合呢?

阅读的三种基本目的:

如果阅读是为了理解某些概念或获得某些重要知识,那就需要选择慢节奏的精读、研读。对应于这一目标,注意力的投入需要较多地偏向理解及相关的思维过程,简单的快速过滤或反复阅读是不能达到目的的。

如果阅读是为了获得一般性的信息,则可以提高阅读速度,并将注意力更多地投入到阅读本身的信息加工之上。

当阅读的目的变为查阅某一特定的资料或信息时,阅读速度还可以大大加快。此时的阅读的注意力可以只集中于将要出现的特定信息,而对其他信息只需保持一个较低的辨识水平。

总之,开始阅读之前,一定要先有一个明确的目标。阅读目标的确定可以通过给自己提出问题来实现。如阅读前可以明确写出这次阅读的目的。将阅读同已经拟定的结构化知识框架结合到一起,是一个很好的确定阅读目标的方法。如果阅读前对问题(如某一概念或术语是什么意思?这篇文章的作者想揭示什么样的主题思想?等等)有明确的概念,则阅读的目的定向和阅读速度的分配就不再是问题。

关于精读:

精读是区别与泛读而言的概念,对于重要的文章和书籍,要认真读、反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解,这就是精读。精读的特点:“纤屑不遗”。也就是说,对阅读材料做全面、精细、深入的理解。精读的对象主要是优秀的文学作品和内涵较深经得起推敲的文章。精读训练的目的是培养学生的精读能力。主要包括:理解字、词、句、篇的能力;分析和评价的能力;朗读和笔记的能力。

精读的技巧与习惯主要凭借语文课堂教学来完成。训练的方法按阅读内容划分,可分为文字的训练、词语的训练、句子的训练、段落的训练、概括中心思想的训练、分析写作特点的训练。

关于速读:

速读简单来说,就是改变我们传统的逐字逐句的阅读习惯,训练培养从点式阅读为多字多行的线式阅读和更高级的面式阅读。速读的时候,目光不在单字上停留,而是在半行、一行、多行的文字上停留,经过训练使得眼睛接受文字信息的速度达到与大脑思维速度同步的地步。

速读的特点是“眼脑直映,提纲挈领”,它不是一个孤立的能力,它是理解、记忆、速度三个方面构成阅读能力的整体。快速阅读的能力同时包含着快速理解和快速记忆的能力。快,容许略,不容许粗,更不容许错,一味求快,没有效果,快了也没用。

我们回到刚开始的第二个问题:阅读速度和阅读理解能同时兼得吗?

上面介绍了精读和速读,精读针对的是比较难、有价值等的书籍,我们可以根据自己阅读的目的选择是精读还是泛读跳读,这很简单。速读,它既是一种阅读方法,同时也是一种阅读能力,因为它是阅读速度和阅读理解、甚至阅读记忆的结合,是一种在某种程度上的:鱼与熊掌兼得的阅读方式。

速读,它既然能称为一种能力,那肯定是需要通过实际的练习才能提高和获得的。速读练习的基本方法:①首先要扩展我们的视幅,改变我们一眼只看一两个字的习惯,练习达到一眼看多字、甚至多行。②其次就是焦点移动练习。阅读时人的眼球运动分眼跳和眼停,眼跳时是移动焦点的过程,基本不吸收信息;眼停时才吸收信息。焦点移动就是训练你的眼停眼跳,让焦点迅速准确地横向移动到第二眼的位置,以更快地吸收到信息。③再次,就是做到眼脑直映。传统的阅读路线往往是由视觉中心传至说话中心,经发音器官发出声音传至听觉中心,再由听觉中心传到阅读中心,最后才达到理解文字意义的过程。这样的过程曲折迂回路线太长,不仅费精力、易疲劳,而且直接影响到理解和记忆的效果。速读记忆则是培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发声现象,形成眼脑直映,从而实现阅读速度的飞跃。 ④消除回跳。在阅读过程中,看到后面忘了前面,又得折回头看,阅读学上叫做“回跳”或“回视”。这样就大大降低了阅读速度。通过训练消除了回跳,全阅读效率明显提升。百度贴吧《速读吧》有很多来向你速读的朋友,可以相互交流学习。

有了科学的阅读方法还远远不够,要真正提高阅读能力,必须实打实的去练习去阅读。包括一些阅读技巧,他是需要你不断地阅读、理解、思考才能灵活运用、熟能生巧的。

基本阅读技巧: 

在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯,使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。

首先,段落:掌握段意最方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次,抓住文章的脉络主旨:有的文章,标题就说明了中心思想,有的在文章开头和结尾点明中心思想,有的则通过主要事件来表达中心思想,只要根据主要事件,就能很快确定中心思想。其三,对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点,要有意识的进行记忆,形成自己的思维导图,促成更好的理解。


文/《精英特全脑速读记忆训练网》速读老师;文章首发微信公众号:速读记忆,分享快速阅读、记忆力、注意力、思维等高效学习方面的内容。