当我们拿到一本新书后，要想让接下来的阅读行为是有效的，要做好“评测、速读和精读”这三个环节。
一、评测：确定这本书是否值得一看
判定一本书是否有价值，可以从两个方面来考虑：一是这本书是否有价值？二是这本书是否适合你？
如果我们读书和挑书的经验越多，那么我们的评测和判断能力会自然提升。如果你还没有经验，或者经验还不足，可以参考下面几种方式：
看推荐序。虽然推荐序多是作者或出版社找来的亲友站台，或是利用领域名人来宣传，不过基本上还是属于一本书的门面，写的人通常会认真地把这本书的一些重要观点做一个综述，让你很快知道这本书有那些内容值得你关注。(当然了，有好的推荐序，自然也就会有差的推荐序，这不可避免。)
看目录。目录作为了解一本书具体内容的一个直观窗口，我们通过看目录，包括目录中具体内容的占比（页数），大致可以知道这本书有没有你想了解学习的内容。
看书评。在书评中，如果只是单说好或者不好，出于水平有限、甚至灌水等原因，说不出哪里好、哪里不好的评论都是没有价值的评论。
跟着好作者选书。比如你看了一本好书，书中作者推荐的书，你可以重点了解一下。或者现实中一些好作者推荐的书、受到众多大V推荐的书，都可以作为重点参考。
当然，最直接的方式就是找到该领域的高手请教，让他们给你推荐。（关键是你能找得到，人家愿意给你推荐）
二、速读：具体了解一本书，找到关键信息
1、快速阅读的目的是：①透过快速阅读，快速建立该本书的知识地图；②激发出我们的问题和好奇心。在快速看完一本书后，我们的心中会渐渐产生“问题意识”，然后通过这些问题挖掘出这本书中对自己有用的内容。好奇心会促使我们更好的完成阅读，以及对一些内容进行精读。
2、阅读分为阅和读。“阅”是拿到书先浏览一遍，迅速了解一本书的主题框架、作者的写作意图、发现重点和兴趣点；“读”是理解这本书的核心观点。大多数人会把阅和读搞混在一起，在阅的同时又想要追求读（理解），所以阅读速度就快不起来。
3、除了通过专业的快速阅读训练，掌握速读能力，以速读的方式进行通读外。我们还可以用一个快速阅读技巧来推进阅读速度，那就是寻找“语意单元”。
因为一般情况下，作者在写一本非虚构类型的文章、书籍时，都会先列大纲，同时在每一段大纲里都有许多条作者想表达的观点和想说的话，而这些就构成了一个语意单元。我们在阅读的时候，可以试着留意哪些话其实都在谈同一件事(语意单元)，阅读时的重点要能以这样的单位来快速推进，不要一开始就进入了细节。
4、速读的过程中，不要死磕。
速读中，遇到看不懂的地方，不要死磕，把困难的地方放下，继续往前推，因为有时看到后面你才会发现作者的解释。若还是不行的话，做个标记，留到下个阶段的“精读”再来攻克它。
6、速读中，寻找重点的方法。
在速读的过程中，如何确定哪些内容是重点呢？这里有几点我自己的经验：①读到的“新东西、有帮助、让你印象深刻的以及与自己思维不同”的地方；②读到的跟自己的阅读目的相关的地方；③读到的不理解的地方④读到启发你联想的地方。这些都有可能是书本中对你重要的内容，速读到这些内容时，可以简单标记一下，为之后的精读确定方向。
三、精读：以输出为目的进行有效阅读
1、决定是否要精读的关键因素，在于你的阅读目标、目的。
你是想对某个概念做一个基本了解；还是想深入理解和掌握某个知识点；或者为了工作所需，想把别人的知识转换成自己的必要技能；再者为了写阅读心得、分享知识等等。你的阅读目标决定了你是否要继续精读，以及精读哪一部分。
2、精读要先以输出为目的来阅读，只有以输出为目的的阅读才是有效阅读。
输出基本可以分为两种，一种是写作，另一种就是口语表达。写作对于整合信息、逻辑思维的能力要求比较高，口语表达则是要求表达要有故事性，能让人们产生画面感，对逻辑思维和形象思维都有一定的要求。
写作是一种“以教为学”的学习方式，可以强迫自己把一个原来模糊的看法解释清楚，这个过程的锻炼可以让我的思路愈来愈清晰。我自己读书过程中，会通过整理知识点、写读书笔记来强化理解所读到的东西。在写的过程中会将作者的观点，重新用自己的话改写一次，并且主动寻找可以套用的生活案例来解释给别人听。有时根据文章题材需要，会将多本书、多位作者的观点进行糅合。
要想把口语表达练好，要先学着写稿，大多数人在谈论一个主题时，若没有经过事先的准备和练习，在讲的时候常常会很散乱，所以写稿其实是在帮助你整理思路、收敛想法。当然了，写好的稿子其实不用背，当你一想背诵它反而会表达不好，如果你觉得自己容易在讲述时忘了重点，可以为自已的讲稿“设置关键词”，做成一个思维导图。当你在讲述时，只要一看到这些关键词或关键词的图案，再经过反覆练习后，相信你就能够记住你想说的东西了。
