垃圾分类，
无疑是最近最热的话题之一。
从上海开始到全国46个城市试点
垃圾分类提上日程似乎已经板上钉钉！
或许很多人还在抱怨这项政策，
但知力君要说：垃圾的处理，
关系到我们的日常生活，
也关系到社会的循环利用。
作为学生，除了生活垃圾，
或许我们还有一些用不上的文具
不知道怎么处理，只能放置角落积灰！
比如：铅笔、纸张、橡皮……
面对它们，你是不是也曾疑惑：
这算什么垃圾？我要把它们扔哪儿？
别着急，有人已经为那些
用不上的铅笔找到了一个好去处，
一起来看看吧！
为铅笔找新家
记北京师范大学实验小学
“铅笔传递你我他”活动
由于铅笔结构简单结实，又不需要墨水，写出的字还可以涂改，因此我们在小学低年级阶段初学写字时往往离不开铅笔的陪伴。可是随着年纪的增长，签字笔、圆珠笔、钢笔丰富了我们的笔筒，那么没用完的铅笔怎么办呢？
少先队员陈宜之是北京师范大学实验小学的一名大队宣传委员，她注意到自己家中还有许多从未用过、现在也少有机会再用的铅笔。那么能不能把这些铅笔再利用起来呢？她抱着这样的想法，在少先队员中展开了调研，结果不出所料：少先队员们在购买文具时普遍存在过度消费的现象，升入高年级后，很多人之前购买的铅笔都闲置在家。
这一发现使陈宜之产生了一个想法，于是她迅速向大队委员会提议：何不举办一个活动，将这些闲置的铅笔收集起来赠予低年级的少先队员，这样不就既能将闲置的铅笔利用起来，又可以宣传环保理念了吗？
这一想法得到了少先队员、老师和校领导的一致肯定，“铅笔传递你我他”活动应运而生。很快，宣传活动就如火如荼地开展起来，宣传委员们通过张贴活动海报、发放传单、国旗下讲话等多种形式呼吁高年级少先队员整理收集不用的铅笔，作为一份特殊的儿童节礼物送给低年级少先队员。
▲少先队员陈宜之在给中队委开会
▲“铅笔传递你我他”活动倡议
经统计，这项活动收集铅笔近4000支，这样算下来，每个低年级少先队员都可获赠6～7支铅笔。
铅笔传递你我他
2019年5月29日，四至六年级各中队的宣传委员们拿着整理打包好的铅笔，有序地走进一至三年级的各个教室，为低年级的少先队员们送去了这份特别的儿童节礼物以及他们的节日祝福。
▲礼物赠送现场
活动后，少先队员们纷纷写下了自己的活动感受。二3中队的张华夏写道：“高年级少先队员赠送给我们的铅笔不仅仅是在物质上为我们提供帮助和支持，更是在精神上传递了正能量，传递了节约、环保的精神。”
高年级的少先队员在这次活动后有的自发去算了一笔“环保账”，四1中队的运自如写道：“每年中国用于生产铅笔消耗的木材将近30万立方米，中国约有2.2亿中小学生，如果每个学生都节约几支铅笔，那一年下来可以少砍多少树啊！”六7中队的连越则觉得：“四至六年级少先队员把自己不用的新铅笔送给一至三年级的少先队员，这样既避免了浪费，又能保护地球的生态环境，还能促进少先队员们之间的友谊，真是一举多得。”
国旗下讲话时间，几位小代表畅谈了对这次活动的感受。三年级的少先队员卞佳馨为大家总结了一些节约铅笔小妙招——“铅笔用到太短不舒服时，可以加个笔帽继续使用；不用的铅笔头则可以让爸爸妈妈把笔芯削出来放在圆规里继续用。”六年级的少先队员宫正欣回忆道：“我回家后翻箱倒柜，选出了一些较新、较长的铅笔送给低年级少先队员。想象着弟弟妹妹们拿到我们赠送的铅笔，写出漂亮的作业，我心里充满了自豪感。”二年级的少先队员肖郭屹卉说：“这一支支铅笔，是哥哥姐姐们对我们的期待，希望我们节约资源、保护环境，这是我们共同的责任，也是我们接过的传承。千里之行，始于足下。只要我们共同努力，就一定会为地球增添更多的绿色。”
▲二年级少先队员代表在国旗下分享自己的活动感受
活动背后的故事
在活动本身所具有的环保、节约、友爱等美好意义之外，我们不禁好奇这项活动为何可以由某一名少先队员的想法迅速地演变为一项全校性的公益活动。为此知力记者特别采访了此次活动的主要负责人孙彬老师。
孙老师告诉我们，这项活动基本都是由少先队员们自己去组织完成的，老师仅仅负责了一些统筹工作。比如说宣传委员需要在国旗下讲话时间宣传活动，老师会帮忙安排及审阅演讲稿；少先队员们需要用到广播，老师会帮忙运行电教设备等。但具体的活动方案、宣传海报内容等都是由少先队员自己去制作的。
这些能力以及环保理念与学校以往的有意培养也是分不开的。学校在过去经常会有此类的活动：当一名少先队员有了一个好的想法后，可以通过中队干部反馈给大队委员会，然后交由校领导讨论，很多活动都是这样自下而上地开展起来的。而且这类活动还可以促进家长-学生-学校三方的联动，就像这次活动中家长在和孩子一起收集整理铅笔的过程中，可以一起反思以往存在的过度消费的问题。低年级少先队员的家长在看到孩子收到的铅笔后，也会与孩子共同树立这种环保的理念。
小小的铅笔
串起的是情谊，培养的是理念
爱护环境，勤俭节约
拒绝浪费，从我做起
你还有哪些环保小技巧？
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撰文/陈莹（知力记者）供图/孙彬
本文选自《知识就是力量》杂志
