之前，我们在《人的大脑并非为阅读而生，孩子不爱阅读是有原因的！》一文中提到，孩子的大脑在变成阅读性大脑之前，需要很长一段时间的努力，除非个别天赋异禀的孩子，否则孩子并不是生下来就爱阅读的。那么，家长该如何正确引导孩子呢？前几天，小编的好友诗音给我分享了她的故事，今天也分享给大家。
诗音是两个孩子的妈妈，大儿子9岁，二女儿6岁。因为诗音自己十分喜爱阅读，也从阅读里头收获和受益良多，她一直和老公思量着怎么能让孩子爱上阅读。试了很多方法，发现现在在用的这个方法特别有效，两个孩子现在都是特别爱看书，出去逛街也都嚷嚷着要去书店。
这个方法是什么呢？
原来，诗音和老公想了这么一个法子，他们每个礼拜抽出一个晚上的时间，一家人来一起“听书”。为什么是听书而不是读书呢？他们是这样做的，先猜拳，赢的人要负责给大家讲一本书。每讲完一本书，就可以在小本本上标记一朵小红花，累计小红花还有不同价值的礼物可以自行选择。比如，累计10朵小红花就可以选择一份100元以下的礼品，累计19朵小红花就可以得到一份200元以下的奖品。
因为小红花兑换的奖励是任意的，孩子们可以任意选择自己想要的玩具、零食或者数码产品等，他们十分开心，总期盼着自己猜拳能赢。而为了这每个礼拜一次的可能机会，他们就要经常看书，才能在抽中的时候有书可讲。
一开始，孩子们似乎不太懂得如何去分享书本上的内容，讲得结结巴巴，没头没尾。可在爸爸妈妈的引导和鼓励，还有示范下，现在孩子们已经很习惯这个游戏了，讲得也是越来越好。有时候，因为孩子讲得太有趣了，另外三个人都忍不住把书又看了一遍。
而因为有了共同阅读的书籍，他们的共同语言也多了起来。比如，在商场看到沙发的时候，妹妹会说：“你看，这是鲁西西家的沙发。”哥哥就会接话：“才不是，鲁西西家的沙发是红色的！”妈妈又会接上话，“鲁西西家的沙发有藏东西吗？我怎么不太记得了？”然后两孩子就会开始巴拉巴拉地跟妈妈介绍书上的内容。一家人聊得甚是开心。
而小红花的奖励，也给孩子们增加了很多的快乐。那只很想要很想要的玩具熊，同学说很好吃很想去的那家日本料理，周末出去踏青的开心惬意……都是小红花换来的。很多次，两孩子还把各自的小红花凑在一起，要一起换一顿大餐或是一个玩具，孩子们之间相互分享似乎也学会了。
诗音很是激动，她觉得这个方法十分有效。一是增进了亲子互动，平常夫妻两上班都很忙，孩子都是爷爷奶奶带得多，有这样的机会一起玩，真的很棒，跟孩子亲近了很多；二是阅读让孩子增长了见识，多懂了很多知识，而向大家介绍书本内容的时候又启发了孩子们的思考，能帮助孩子大脑的开发；三是小红花的奖励让孩子有一种成就感和满足感，极大地增加了孩子们的自信。真的是一石三鸟啊！
小编觉得，这个方法最大的好处是让孩子主动阅读，而不是被动阅读。很多阅读方法，虽说是引导，但孩子总有一种被家长“逼着读书”的感觉，其实效果就打了很大的折扣。今天把这么好的方法分享给大家，如果大家有更好的方法和建议，也欢迎在评论区留言哦！
