美国加州：那些居无定所的学生
据调查，在美国加州，居无定所的在校中小学生规模和数量频频攀升，令人为之震惊。
艾莉森（Alison）是一名来自哥伦比亚的14岁移民学生，同时也是加州20余万居无定所的k-12学生中的其中一名。和大多数学生一样，她一家人与其余两个家庭住在一起。
尽管如此，艾莉森对自己未来的职业却有着明确的方向：成为一名外科医生。但其实这并不容易，对于一名吃住都成问题的学生而言，九年级生物考试能否顺利及格还未可知。“我每天都上学，因为我喜欢学校，但有时我无法集中注意力学习。”艾莉森说道。她所在的学区有报告指出，近三分之一的学生居无定所。
与家人一起漂泊
随着加利福尼亚的住房成本继续飙升，越来越多的孩子饱受居无定所的折磨。自2014年以来，加利福尼亚州居无定所的儿童人数增加了20%。在最近公布的数据中，共有202329名年轻人住在汽车里、汽车旅馆、庇护所和街道上，或与其他家庭拥挤一处。
其中，加州k-12在校生的比例高达3%以上，是全国k-12在校生比例的两倍多，但实际数字肯定更高。该调查数据来自于学校从学生父母处得知的住房状况报告——通常是在学年开始时由学校发给所有家庭填写，但出于羞于启齿、害怕被驱逐出境或政府带走他们的孩子等原因，许多父母不愿意如实回答住房问题单。
对于像艾莉森这样的家庭来说，填写表格和满足学校的要求并不总是那么容易。例如，自三年前离开哥伦比亚后，她的家人已经搬家六次，其中有次还住在一辆租来的面包车里。
根据法律，学校必须明确居无定所的学生人数和名单，利用州和联邦基金向他们提供学习用品、额外辅导、交通辅助，或其他需要。但Edsource的一项分析报告表明，超过四分之一的加州学校没有就居无定所的学生情况进行调查，也没有向他们提供任何服务——尽管事实上，居无定所的学生几乎遍布加州每个社区。
“加州的青少年居无定所的比率是不合理的，”加州居无定所青年项目机构主任沙埃拉·海特指出，“一部分是因为我们改进了调查方式，但毫无疑问，住房危机才是根本原因。住房是刚需，解决这个问题需要巨大的人力和经济成本。”
根据调查数据显示，加州大多数居无定所的学生，在传统意义上并不是居无定所。他们和家人住在一起，因负担不起住所费用，所以与其他家庭合住。这些合住家庭往往流动频繁，往来不断的噪音不仅影响他们的学习和睡眠，生活更是没有隐私可言。
在学校，居无定所的学生们还要面临着巨大的学业挑战，比其他任何群体更需要社会服务和学术帮助。当面对极端贫困、压力极大的处境时，或者像艾莉森一样，仅仅是疲惫不堪，这些孩子在学业上的挣扎和辍学的可能性就要比同龄人大得多。
“这是滚雪球效应，”美国北部圣塔芭芭拉县联合之道项目主任艾米丽·艾伦说，该项目主要是为居无定所和低收入居民服务。“在他们疲乏时，或者没钱买车票时，或者因无处洗澡感到羞愧时，又或者没有一个安静的地方做作业，老师也不理解时，他们就可能不去上课。因此成绩也就一再落后。”
1987年联邦政府通过的《麦基尼-文托无家可归援助法案》（McKinney-Vento Homeless Assistance Act）和2015年通过的一项加州法律都作了相关规定：要求学校通过联邦赠款和州政府地方性控制经费补助公式向这些无家可归的学生提供资金服务。
但海特指出，加州许多地区并没有获得应有的联邦资助。在2016年最近一轮赠款中，加州1025个学区，只有61个学区获得了额外资金，用以支持居无定所的儿童。总的来说，加州在2016年获得了760万美元的资助，其中最大一笔的赠款——242858美元——用于洛杉矶学区、圣地亚哥学区和弗雷斯诺学区，同时向位于农村的门多西诺县莱顿维尔学区的395名学生提供小额补助金。
在加州，居无定所的学生所在地区分布情况差别很大。据州数据显示，虽然大多数居无定所的学生住在大城市，但在一些小城市和农村地区的比例要更高。
一个极端的例子是贝克镇。这是一个位于莫哈韦沙漠15号州际公路上拥有735名人口的独立小镇，据报告，附近的贝克谷学区有52%的学生都正面临居无定所的处境，而在奥克兰山上一处名为皮埃蒙特的独立海湾城市，学区中没有一名学生无家可归。相较于去年，洛杉矶学区今年居无定所学生人数翻了一番，达到13763人，占总学生人数的2.91%，其中部分原因是因为有更多的家庭提交了住房调查问卷，学校工作人员这么解释道。
贫富悬殊的圣塔芭芭拉
在加州，也許没有一个地方比圣塔芭芭拉县的贫富差距还要极端。该县的沿海断崖处是百万富翁休养生息的家园，而位于内陆的一些学校，学生居无定所的比例居全州最高。比如，在圣玛丽亚的桑切斯小学，将近一半的学生缺乏稳定的住房。
同时，圣塔芭芭拉县的极端可不止表现在这一点上。这里的圣玛丽亚-伯尼塔地区，是艾莉森就读高中的所在地，同时也是全州61个为居无定所学生提供服务的地区之一。依靠政府资助的170000美元的补助金，该地区与一个非营利组织签订了一个叫做“圣玛丽亚山谷”的项目，为其居无定所的学生提供特别定制的服务。
这是发生在圣玛丽亚-伯尼塔一个不同的故事。据报告，该地区居无定所的学生比例高达31%。该地区和其签订的项目为居无定所的学生及其家庭提供了从公共汽车通行证和服装到土著墨西哥语言翻译等服务。但根据该项目执行董事埃德温·韦弗（ Edwin weaver）的说法，最关键的服务是到学生家中进行访问。
这里的学生父母需要一天在田地里工作12个小时，忙碌和疲惫使得他们没有时间参加学校会议或参与文书工作。如果他们的英语技能很差，这可能是一个特别的挑战。因此，案例工作者将到家拜访，并询问他们的孩子需要什么才能成功。
“他们自然会告诉你的，”韦弗说，“你只需要负责倾听。”
在一个案例中，一个10岁的男孩每天上学迟到一小时。案访工作人员家访后才了解，他之所以每天迟到，是因为他的父母每天早上5点离家工作，他必须将两岁的弟弟送去日托中心后才可以上学。 因此，工作人员安排了一位邻居妈妈帮忙将两岁的弟弟送去日托中心，并買了闹钟给这名男孩。现在孩子每天都准时上学。
“有时候，帮助父母是帮助孩子的最好方法，”韦弗说。在圣玛丽亚，大多数父母在田里工作，黎明前离开，经常工作到晚上。一些父母领的是州县最低工资，这相当于税前每周420美元，而另一些父母通过采摘农产品获取报酬。根据美国农业工人联合会的数据，草莓采摘者每箱的收入约为1美元至1.5美元。
韦弗说，一些拉丁美洲移民学生的父母在8或9岁时就一直在工作，从来没有上过学，不具有读写能力。其中5%到25%的人不会说西班牙语——他们会说来自瓦哈卡和墨西哥南部其他州的土著语言。
他们要想在这里生活下去，必须面临这样巨大的挑战，但他们对于自己最想孩子获得什么的看法却明确一致：孩子需要教育。
“他们对自己的孩子说，‘要比我们做得更好，你可以做得更好。’他们希望自己的孩子有更多的选择，”该项目专家摩西·埃尔南德斯说道。
“我们都需要这些孩子成功”
韦弗补充道：“他们忍受了很多——每天早上4点半起床，在田里弯着腰摘草莓，晚上7点回家，浑身是泥，然后去上家长课程，仅仅是为了给他们的孩子一个更好的生活。因此，我们将尽一切所能去帮助他们实现心愿。”
案访工作者帮助这些家长了解美国教育的基础知识，例如如何阅读成绩单、如何与教师交谈以及如何填写表格。该学区还提供成人识字和育儿课程，并向父母展示如何提高他们孩子的识字率，即使他们自己不会说英语或不能阅读。
另一个非营利组织——中央海岸“未来领导人”，则致力于帮助居无定所的学生和移民学生上大学。学生们可学习到关于大学入学、经济资助、职业选择的相关知识，以及到附近的大学校园进行参观。“未来领导人”组织的前执行主任帕特丽夏·索罗里奥说，对这其中的许多人来说，大学宿舍会是他们在自己的床上睡觉的第一个地方，会是他们经历的最稳定、最安静的生活区 。
艾莉森是来自圣玛丽亚的几十个移民青少年中的一员，她在今年夏天带领了一个“未来领导人”学习班去加州大学圣塔芭芭拉分校旅行。学生们睡在宿舍里，遇到了也是移民的大学生，尝到了大学生活的滋味，学会了如何申请学校和获得经济援助。
索罗里奥说，这些项目在帮助学生摆脱贫困方面取得了成功。在过去的几年中，“未来领导人”校友都去了哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、耶鲁大学和其他一流大学。
“这些年轻人需要找到归属感，在那里他们可以取得成功，”她说，“这最终可以归结到经济学效益上。加州需要这些年轻人贡献劳动力，我们都需要这些孩子获得成功。”
但帮助居无定所学生的最好方法不是给他们进行学习辅导或赠送免费背包，而是给他们一个安定的居住所。中央海岸住房非营利组织的负责人弗兰克·罗德里格斯说道。
根据社区和经济研究委员会的最新数据，加州的住房成本，即使在像圣玛丽亚这样低收入地区，也是美国最高的地区之一。
因此，社区需要为住房费用和租户保护而努力争取权益，单靠学校并不能解决学生居无定所的危机。罗德里格斯如是说道。
但是，尽管有这些挑战，加州居无定所的学生同样可以像他们的同龄人一样充满理想主义和决心。他们对于上大学和未来的职业有着自己的向往和规划。“我想改变现状，”艾莉森说，当被问及下一个十年的目标时。“10年后，我会仍然在大学读书，因为我将学习如何成为一名外科医生。”
作者：桃宝
