上周末带闺女参加了为盲童举办的跳蚤市场义卖活动，闺女成功的把不再喜爱的、好几个月不玩了的光头强玩具20元变卖啦。也算是废物利用，而且还献了爱心，一箭双雕，颇有收获。看着她拿着货款捐出去时的神圣感与得意的小表情，让我这个当妈的也颇有满足感。
看来，原本我总觉得3岁还小的她，也是可以开启财商教育了。
前面讲到过，何谓财商？大家都知道智商（IQ）、情商（EQ），财商（FQ）指认识、创造和管理财富的能力，通常包含两大方面的能力：一是创造财富的能力；二是管理、应用财富的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可或缺素质。。
前文讲到了让孩子如何正确地看待财富来源，今天我们聊一聊如何让孩子更好地管理财富。
可能很我父母都很头疼一件事：孩子很喜欢进超市，进了超市什么东西都想买。或者有的时候见到喜爱的玩具、零食时， 撒着泼地就是要买，怎么哄都不行，怎么讲道理都不听， 是不是都有一样的苦恼呢？
曾经，我们家一一小朋友也是一样的不听话的熊孩子，直到有一天，我在超市里看到这样的情景：
一个看起来刚上小学的小朋友手里拿着一张白纸，上面用拼音、图案画出了一个个的玩具、水果、零食，看上去就是6岁孩子的随手涂鸦。
听见妈妈对孩子说：“你准备好的清单呢?按照纸条上面的开始选吧!”
小孩蹦蹦跳跳地拿着纸条跑到玩具区买了她心仪已久的玩具，又看着那个清单买了一些画笔。然后，小孩又将目光投入了糖果，犹豫再三，将糖果放进了购物车。
结账时，妈妈说：“真可惜，妈妈也很想给你买这盒糖果，可是我们今天的预算已经超支了。你今天可以花掉20块钱，这个喜羊羊14.9块，这盒画笔4.9元，加起来刚刚好，要是再买糖果就不够了。我们下次再来买好不好？或者你考虑一下，选择糖果就得放下喜羊羊或者画笔中的一样，你怎么决定的？”
孩子考虑半响，然后嗫嚅着说：“那今天就不吃糖了吧。”
看得我非常惊异，同时很有收获。
我相信，在这位妈妈刚开始训练孩子到超市购物时，肯定遇到了和我们一样头疼的场景。不同的是，她没有选择打骂、责备、说教，而是给予了孩子自主选择的权力，以及更重要的是关于计划、承诺、抉择、守信的教育。
都希望自己的孩子听话、有思想，有规矩。究竟怎么培养呢？自从那天看到那对母女后，我一直在思考，也开始做了一些尝试。
目前我家孩子刚刚满三岁，我也是在摸索着。最近，看了好几本教育书后，我发现可以从日常给她买零食、玩具，带她上游乐场画画、划滑梯的花费做起，从她感兴趣、非常渴望的内容入手，跟她一起规划这些花费。
钱的来源上，我会每周给她20块钱，让她自己藏起来。大家不要觉得孩子这么小会不会把钱弄丢了。其实不然，我们家闺女最近迷上了藏东西的游戏，经常把我的包包、她爸的手机、姥姥的钥匙都藏起来。我们找呀找呀找不到。但是哪怕隔天、隔好几天问她，她都能轻松准备地找出来。所以，给她钱，让她自己收好。
当她产生购物、娱乐的需求时，就带着她，她带着钱去消费。
目前尝试了两周的时间，第一周的20块钱只撑了3天就消耗怠净了，只得临时增加预算。第二周的20块钱坚持到了周五，周六周日又从他爸的钱包里勒索了30块。
教育、习惯的改变，的确不易，但不能不去做。
孩子的需求通常来自两个层面：心理层面和物质层面。大多数时候，当孩子哭着闹着要买一样东西时，通常不是因为她从物质层面上非要不可，而只是因为她从心理层面上需要你宠爱她、包容她、满足她。因此，我们作为家长需要充分理解孩子的需求，给予她充分的尊重。
让她自主掌握零花钱的过程中，自然而然会为她带来“掌控”的满足感，则对应地减少她的需求感。
孩子的财商教育，前提，是父母自己也需要学习，财富看思维，培养自己的思维是教育好孩子财商的前提。
祝所有的孩子长大成人后，都做金钱的主人。
以上，共勉。
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